第三课我家四口人.docVIP

神湖东路小学电子备课课时教案 执教人： 2014—— 2015学年 学科 年级 主备人 授课时间 课题 第三课我家有四口人 课时 安排 一课时 个性化 修改 教学目标 知识目标：通过本课的学习活动，充分调动学习汉语的兴趣，增强学好汉语的信心。 能力目标：通过本课的学习，培养学生对汉语的整体感知，感情目标;通过跟随老师读课文，理解课文每句话的意思，使学生学会用汉语 教学重难点 初步进行汉语语音学习，能够通过拼音字母的学习，掌握汉语八个声母，学会声母与单韵母相拼。 教法与学法 引导法、点拨法 教具准备 图片 教学过程 一、导入： 小朋友们，老师想知道你们家里有几口人啊？都有谁？能告诉其他小朋友吗？要求学生来回答。 板书课题《我家有四口人》，齐读课题。 二、学习课文： 1、师范读课文。 2、以先慢速读，来领读学生，发音清楚，以利于学生模仿读。师再领读时，边读边用母语翻译句子的意思。 然后逐渐恢复正常语速领读，指导学生能看着课文自己读。养成用手指着读书的习惯。 3、全班齐读； 对话读； 自己读； （表扬表现较好的学生，给予奖品鼓励） 4、学习口语：你家有几口人？都有谁？ （1）、学习有关的词：baba mama gege 爸爸、 妈妈、 哥哥 didi jiejie meimei 弟弟 姐姐 妹妹 师用卡片让学生读，拼读音节再认读。 让学生来认一认，再引导学生读一读。 （2）、先简单的用母语解释词语的意思，再让学生理解它们的意思。能看着图片会认、会读。 （3）、让学生用词语进行简单的造句。 三、拓展练习 1、以我家有五口人，他们是·····对话表演； 2、玩一玩 拿出卡片让学生认读，你都认识了哪些词语？ 四、你来说小朋友们，你能告诉我你这节课学到了什么吗？ 五，作业：背会课文 板书设计 《我家有四口人》 baba mama gege 爸爸、 妈妈、 哥哥 didi jiejie meimei 弟弟 姐姐 妹妹 教 后 反 思 神湖东路小学电子备课课时教案 执教人： 2014—— 2015学年 学科 年级 主备人 授课时间 课题 第三课我家有四口人 课时 安排 二课时 个性化 修改 教学目标 知识目标、学会g k h三个声母，读准音，认清形，正确书写。 　　能力目标、读准g k h与单韵母相拼的音节。 　　 情感目标、1，初步掌握三拼连读的拼音方法。2，认识5个生字，会读儿歌。 教学重难点 1、声母g k h的发音及g k h与韵母拼读音节。 2、g k h的发音及g k h与韵母的拼读。 教法与学法 引导法、点拨法 教具准备 图片PPT 教学过程 教学过程：（一）复习检查。 1、看卡片认读6个韵母。 2、我们已经学过几个声母？谁来读？哪几个声母读起来要送气？（f t） 　　（二）引出新课，提出要求。 我们已经学了6个单韵母，10个声母。今天，我们要学习第5课，认识3个新朋友，比一比看谁最先学会，做到会读、会写、会认。（三）教学声母g。 1、看插图说话引出g：图上画着什么？它们在干什么？（听话说话：图上画着几只鸽子，衔着一只花环。师)引入：鸽子的“鸽”声母是g。花环的形状像g，板书：g。 2、教学g的发音，记清字形。 （1）示范发音，仔细听，看口形。 （2）学生练读，指名读，齐读，开火车读。 （3）记字形，启发想象，g像什么？ 教顺口溜：一群白鸽g g g，鸽子花环g g g，9字加g g g。 3、指导书写。（四）教学声母k。 1、看插图说话引出k：什么地方谁在干什么？数一数有几只蝌蚪？它们一齐向什么地方游去？（八只小蝌蚪在水里一起向草丛中游去）。 引入：蝌蚪的“蝌”的声母就是k，板书k。 2、教学k的发音，记字形。 （1）示范发音，讲要领：发音时，嘴要送出一股气，用小纸条示范。 （2）请学生口对手心读。学生练读，指名读，齐读，开火车读。 （3）你能在插图上找到k吗？还有什么办法能记住它？ 教顺口溜：一群蝌蚪k k k，像挺机枪k k k。 （4）指导书空和书写，k两笔写成。（五）课中操： 清清小河中，