[10燃烧的条件——灭火器.docVIP

燃烧的条件 ——灭火器 教学目的： 通过本节课的学习让学生了解燃烧的条件，并能根据燃烧的条件总结出灭火的方法，掌握本节课通过制取二氧化碳灭火的科学原理，通过实验，培养学生的观察能力和对实验现象的表达能力。 2、白醋，不要放的太多了，发生反应时马上盖上盖子。 3、实验中的药品不要品尝，不要用手摸。 4、点燃蜡烛时注意防火，课堂纪律保持好。 四、科学原理：（10分钟） 师：灭火器制作完成，我们今天是用的什么方法来制作的灭火器？ 生：用小苏打和白醋······ 师：那么为什么这两种物质在一起后可以把蜡烛熄灭？ 生：因为这两种物质在一起会产生二氧化碳气体，二氧化碳气体可以灭火······ 师：（老师总结学生回答）我们是通过小苏打与白醋发生化学反应产生二氧化碳，这就是我们灭火器的原理。 总结：让学生掌握本节课制作灭火器的方法。 五、总结延伸：（10分钟） 1、知识竞赛 师：我们通过本节课的学习，谁能说说什么叫做燃烧？它的现象是什么？ 生：物体伴有火焰，发光和烟雾等现象，这种现象我们称为——燃烧。 师：那么可燃物的燃烧条件有哪几个？ 生：1必须是可燃物：例如纸，蜡烛等。 2达到该物质的着火点。 3要与空气中的氧气接触，氧气是助燃剂。 师：那么我们要怎么样“对症下药”呢？ 生：1、用水浇：可以降低可燃物的温度，水受热产生的水蒸汽还具有隔绝空气的作用。 2、用沙子盖：隔绝空气 3、油锅着火：用锅盖盖严，隔绝空气。 4、煤气着火：应立即关闭煤气阀门，断绝可燃物的来源。 5、拨打119火警电话 6、使用灭火器。 师：那么我们今天是用的什么方法来制作的灭火器？ 生：我们是通过小苏打与白醋发生化学反应产生二氧化碳，这就是我们灭火器的原理。 师：那么你们还知道生活中哪种类型灭火器吗？ 生：······ 师：灭火器有好多种，其中有一种生活中常见的灭火器——泡沫灭火器。干粉灭火器、泡沫灭火器、干冰灭火器、四氯化碳灭火器（老师简单介绍即可） 总结：本节课学生需掌握物体燃烧的条件，以及制作灭火器的方法，两种物质的化学反应，通过本节课的学习，让学生知道基本的灭火常识，增强生活常识性问题。 2、课后探索 在比较深的菜窑里，常会积存比较多的二氧化碳，如果人进去由于缺氧，会晕倒在里面，怎么样防止这种事故呢？ 知识链接： 蜡烛的小秘密 蜡制的固体照明用品，通常做成圆柱形，中有棉纱芯，称为烛芯，也称为蜡烛线，点燃纱芯以发光。普通蜡烛的外观为圆柱形、固体、乳白色。不管何种蜡烛都是手感滑腻，难溶于水，密度比水小。蜡烛被点燃时最初燃烧的火焰较小，逐渐变大，火焰分为三层（外焰、内焰、焰心）。焰心主要为蜡烛蒸气，温度最低，内焰石蜡燃烧不充分，温度比焰心高，因有部分碳粒，火焰最明亮，外焰与空气充分接触，燃烧充分，温度最高石蜡具有可燃性，燃烧时发光放热。蜡烛芯里有棉线起到的是虹吸的作用，棉线含有大量的植物纤维。由于毛细现象，纤维间缝隙可以让蜡油向上补充，这样，蜡烛就能持续燃烧了。灯芯可使石蜡开始燃烧时熔化并达到燃烧的温度并使其均匀燃烧如果没有烛芯的话,石蜡也可燃烧,但需达到更高的温度,烛芯可使少量液体被吸上很易蒸发而燃烧着因蜡烛燃烧主要是石蜡,而不是棉芯.如果棉芯过短,火焰会被液体气化吸收热而熄灭为什么蜡烛燃烧时冒的是黑烟,而熄灭后冒的是白烟? 黑烟是蜡烛焰芯内含有的碳在燃烧形成的，而白烟是则是蜡烛的气态物质，是固体蜡烛升华的产物。