[20-抛物线的简单几何性质2.docVIP

2.4.2 抛物线的简单几何性质(2) 教材分析 本节课是学生在已掌握抛物线的定义及标准方程和基本几何性质之后，在此基础上，反过来利用抛物线的标准方程研究其几何性质.是在学习了椭圆和双曲线的简单几何性质的基础上，通过类比椭圆和双曲线的简单几何性质，探究、归纳出双曲线类似于抛物线的几何性质.这节课是培养学生利用曲线方程讨论曲线性质（即由数到形）的思想方法以及概括、归纳能力和逻辑思维能力的重要内容，对培养学生的探索精神和创新能力都有重要的意义.更能使学生理解、体会解析几何这门学科的研究方法，培养学生的解析几何观念，提高学生的数学素质. 教学目标 重点: 抛物线的几何性质及其运用 难点：抛物线的几何性质运用 知识点：焦半径公式、直线与抛物线位置关系等相关概念及公式； 能力点：概括、归纳、类比能力和逻辑思维能力的培养. 教育点：通过经历抛物线的几何性质的探究，增强学生战胜困难的意志品质. 自主探究点：引导学生观察、思考、类比、探究，促进形成研究氛围和合作意识. 考试点：抛物线几何性质的应用. 易错易混点：与椭圆,双曲线的几何性质区别开来. 教具准备 多媒体课件和三角板 课堂模式 学案导学 一、引入新课 复习引入： 抛物线的几何性质： 标准方程 图形 顶点 对称轴 焦点 准线 离心率 轴 轴 轴 轴 注意强调的几何意义：是焦点到准线的距离 抛物线不是双曲线的一支，抛物线不存在渐近线 【设计意图】通过复习抛物线的简单几何性质，既检查了学生对上节课的掌握情况,又为新课的讲解作铺垫. 二、探究新知 1.引导学生完成黑板上关于椭圆与双曲线焦半径公式、直线与抛物线位置关系等相关概念及公式；（让学生回答，教师引导、启发、订正，并写在黑板上）通过类比联想可以得到抛物线的焦半径公式、直线与抛物线位置关系等相关概念及公式；. 【设计意图】与椭圆,双曲线的几何性质类比学习抛物线的几何性质，教师侧重指导与前两种曲线几何性质的不同之处. 理解新知 1.抛物线的焦半径及其应用： 定义：抛物线上任意一点M与抛物线焦点的连线段，叫做抛物线的焦半径 焦半径公式： 抛物线， 抛物线， 抛物线， 抛物线， 2．直线与抛物线： （1）位置关系： 相交（两个公共点或一个公共点）；相离（无公共点）；相切（一个公共点） 下面分别就公共点的个数进行讨论：对于 当直线为，即，直线平行于对称轴时，与抛物线只有唯一的交点 当，设 将代入，消去y，得到 关于x的二次方程 （*） 若，相交；，相切；，相离 综上，得： 联立，得关于x的方程 当（二次项系数为零），唯一一个公共点（交点） 当，则 若，两个公共点（交点） ，一个公共点（切点） ，无公共点 （相离） （2）相交弦长： 弦长公式：，其中a和分别是（*）中二次项系数和判别式，k为直线的斜率 当代入消元消掉的是y时，得到，此时弦长公式相应的变为： （3）焦点弦： 定义：过焦点的直线割抛物线所成的相交弦。 焦点弦公式：设两交点，可以通过两次焦半径公式得到： 当抛物线焦点在x轴上时，焦点弦只和两焦点的横坐标有关： 抛物线， 抛物线， 当抛物线焦点在y轴上时，焦点弦只和两焦点的纵坐标有关： 抛物线， 抛物线， （4）通径： 定义：过焦点且垂直于对称轴的相交弦 直接应用抛物线定义，得到通径： （5）若已知过焦点的直线倾斜角 则 （6）常用结论： 和 和 四 运用新知 丛书P55例2 例 1 正三角形的一个顶点位于坐标原点，另外两个顶点在抛物线上，求这个正三角形的边长． 分析：观察图，正三角形及抛物线都是轴对称图形，如果能证明x轴是它们公共的对称轴，则容易求出三角形边长． 解：如图，设正三角形OAB的顶点A、B在抛物线上，且坐标分别为、，则 ， 又|OA|＝|OB|，所以 即 ∵　，∴　． 由此可得，即线段AB关于x轴对称． 因为x轴垂直于AB，且∠AOx＝30°，所以 所以， 学案第4题 例题2：若直线y=kx-2与抛物线y2=8x交于A、B两点，若线段AB的中点的横坐标是2，则|AB|= 分析： 解法一：通过联立直线方程和抛物线方程，得到一元二次方程，通过中点坐标公式和弦长公式即可解得。 解法二：利用点差法 【设计意图】老师引导，学生类比椭圆和双曲线题型自主完成 练习：顶点在坐标原点，焦点在轴上的抛物线被直线截得的弦长为，求抛物线的方程（答案：或） 五 课堂小结 师生共同总结: 抛物线的几何性质； 抛物线焦半径 直线与抛物线的位置关系及弦长公式 3交点弦 4通径 5相关结论 [设计意图]回顾抛物线的几何性质，并从整体上对比椭圆与双曲线的不同点. 六、布置作业 必做题：学案一完