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第五章? 世界的发展差异 第一节? 发展中国家和发达国家 版本：湘教版教材七年级上册 ???????????????? 一、教学目标： 知识目标：1、从领土面积、人口、社会制度制度、经济发展水平等方面了解地球上有着形形色色的国家和地区 2、了解发展中国家和发达国家的地区分布，并初步了解“南北对话”和“南南合作”。 能力目标：1、通过阅读各种图片，初步学会搜集世界各国的主要经济数据，并尝试分析发展中国家和发达国家经济发展水平的差异。 2、通过阅读发展中国家和发达国家分布图，学生说出发展中国家和发达国家主要分布的地区，培养学生的读图能力。 情感、态度和价值观目标：1、使学生认识世界各国虽然存在着差异，但各主权国家的地位都是平等的。 ?????????? 2、通过学习，激发起学生对改革开放的热情和民族自豪感，培养学生以发展的眼光看问题。 二、教学重点和难点： 教学重点：发展中国家和发达国家的地区分布特点。发展中国家和发达国家在发展水平上的差异。 教学难点：发展中国家和发达国家在发展水平上的差异。 三、???????????? （新课导入） 【探索活动】请同学们欣赏视频“澳大利亚”和“埃塞俄比亚”，通过观看视频说一下这两个国家有什么不同？为什么会有这种不同？ 学生讨论后回答 【小结】从视频可以看出两个国家居民的生活状况和生活环境反差极大，澳大利亚比较富裕，埃塞俄比亚比较贫穷。 不同的国家，经济水平有差别，有的比较富裕，有的比较贫穷，它们在国际上的地位是平等的吗？带着这些问题，我们一起开始今天的学习。首先我们先了解世界上都有哪些国家。 （新课教学） 【板书】第一节?? 发展中国家与发达国家 ????????????? 一、不同类型的国家 【讲述】地球是人类唯一的家园。目前，全世界60多亿人，分别居住在200多个国家和地区。 【设问】1、你能举出你熟悉的国家和它们所在的大洲吗？各国之间有什么不同？ 2、、你能按面积大小排列这些国家吗？它们各属于哪一个大洲 ??????? 3、、你知道世界上面积最小的国家吗？ ??????? 4、、哪个大洲现在还没有国家？ 学生讨论后回答 【小结】（利用世界政区挂图）世界上面积最小的国家是梵蒂冈，面积仅有0.44平方千米，不足北京故宫面积的2/3。我们通常将这种面积非常小的国家称之为袖珍国家。 【设问】国家的范围有大有小，那国家管辖的居民是不是也有多有少的？ 【读图表】阅读课本87页“人口居世界前十位的国家”的图表并思考以下问题： 1、????????????? 说出各国的人口数。 2、? 对照世界政区图，说出这些国家分布的大洲，并在此基础上归纳出哪个大洲这些国家最多。 学生读图表，举手发言。 【小结】世界上人口在1亿以上的国家有60%分布在亚洲，这其中包括人口居世界第一、二位的中国和印度。世界上有一些国家的人口非常少，如面积居世界第二的加拿大，人口仅有2914万人，仅相当于我国人口的1/40，而前面提到的袖珍小国梵蒂冈，人口仅有1380人。 【讲述】此外，世界各国的社会制度也不一样，当今世界主要有社会主义和资本主义两种社会制度。 【设问】你能列举几个社会主义和资本主义国家吗？ 学生思考发言 【过渡】刚才同学们通过阅读地图和表格，了解到世界上的国家在面积、人口、社会制度方面有很大的差别。在探索活动里，我们还注意到，世界各个不同的国家，经济水平也是不一样的，有富裕的，有贫穷的，有发达的，有落后的。根据经济发展水平的高低，通常可把世界上的国家划分为发达国家和发展中国家。 【板书】二、发达国家与发展中国家 【活动】展示“发达国家和发展中国家分布图”并请同学们读图找出发达国家和发展中国家分布的大洲和分布的半球(从南、北半球分析） 【讨论】根据上图，结合地图册，归纳发达国家与发展中国家的分布。 学生讨论后回答 【板书】1、划分依据：经济发展水平 ????????????? 2、分布： 【设问】在新闻等媒体报道中，经常会听到“南北对话”和“南南合作”，你知道“南”和“北”分别指什么吗？“南北对话”和“南南合作”是什么意思？ 【回答】“南”指发展中国家，因为发展中国家大部分在北半球南部或南半球，“北”指发达国家，大部分发达国家在北半球。“南南合作”是指发展中国家之间的合作；“南北对话”是指发展中国家与发达国家间的交流等。 【板书】“南北对话”，“南南合作” 【承转】南北的地区差异实际反映了发展中国家与发达国家的差异，那么它们之间究竟存在哪些差异呢？ 【展示】“发达国家与发展中国家人均国民收入表格” 【思考】根据上述表格，分析发达国家和发展中国家在人均国民收入方面的差异。 学生思考、发言 【小结】发达国家人均国民收入高，发展中国家人均国民收入低。 【板书】人均国民收入 【展示】“世界总人口”和“世界国内生产总值之和”饼状