第八讲 平均数问题.docVIP

第十讲 平均数问题 三年级第二学期我们学习了平均数最基本知识和解题方法。其实，平均数问题的题型也是形式多样的，我们一定要找准问题与条件、条件与条件相对应的关系。通常要确定“总数量”以及“总数量”相对应的“总份数”，灵活运用“总数量÷总份数=平均数”这一基本等量关系来破解平均数问题。那么，我们就开始吧！ 例1 四年级一班16名女生的身高分别是：141、145、142、141、146、151、142、147、138、137、138、139、140、140、135、134厘米，那么她们的平均身高是多少厘米？ 阅读与理解1 这道题会发现通过阅读应该会马上想到：先求出这20个数的和，即总数量，再运用总数量（20个数的和）÷总份数20=平均数的数量关系求出平均数。 分析与解答 2 （141+145+142+141+146+151+142+147+138+137+138+139+140+140+135+134）÷16 =2256÷16 =141（厘米） 答：她们的平均身高是141厘米。 回顾与反思2 同学们，我们在解决此题时是否会因为这16个数据比较大，计算量很大， 也很容易出错。是否想到其他更为简洁的方法求此类平均数问题呢？我们一起来研究吧！ 阅读与理解2 仔细观察这16个数据都较为接近140，有的比140大，有的比 140小，我们可以借鉴移多补少的思想，以140作为平均数的基准数，把这16个 都看作140，求出它们比140多出或不够的部分，多出1记作“+1”，不够1记作“-1”，计算时多出和不够的部分让它们互相抵消，可得多出与不够部分的总数，再根据这部分总数先求出平均数，再与开始的基准数相加就能求出她们的平均身高是多少厘米了。 分析与解答2 多出或不够部分总和是：+1+5+2+1+6+11+2+7-2-3-2-1-5-6=+16 140+16÷16。 =140+1 =141（厘米） 答：她们的平均身高是141厘米。 回顾与反思2 对于求多个比较接近的大数的平均数，直接计算很麻烦，我们可以选择这些数最接近的整数作为基准数，运用上面的方法解答，来计算这类平均数就简单多了。 基础练习 1.敬老院有8个老人，他们的年龄分别是78岁、76岁、77岁、81岁、78岁、78岁、76岁、80岁。求这8个老人的平均年龄。 2.五（1）班有7个同学参加数学竞赛。其中两个同学得了99分，还有三个同学得了96分，另外两个同学分别得了97、89分，这7个同学的平均成绩是多少？ 例2 一辆汽车从甲地开往乙地，前2小时每小时行40千米。为了按时到达，后3小时每小时加快5千米。汽车的平均速度是多少？ 阅读与理解 这还是一道求平均数的问题，只是将平均数与路程问题结合了起来求平均速度的问题，根据“总数量÷总份数=平均数”的关系，我们必须要弄清（ ）是总数量，总份数又指（ ）， 因此平均速度=（ ）÷（ ）。 分析与解答 总数量=甲、乙两地总路程=40×2+（40+5）×3 =80+135 =215（千米） 所用的总时间：2＋3=5（小时） 汽车的平均速度=215÷（2+3） =215÷5 =43（千米） 答：汽车的平均速度是43千米。 回顾与反思 同学们，平均速度也是一个平均数，因此还是要通过“总数量÷总份数”来破解，只是在这里总数量指的是总路程，总份数就指的是总时间哦！ 基础练习 1.一辆汽车从A地到B地，前3小时每小时行90千米，后2小时由于道路原因，每小时少行5千米。汽车从A地到B地的平均速度是多少？ 2李大伯上山采药，上山时他每分钟走50米，18分钟到达山顶，下山时，他沿原路返回，每分钟走75米，求李大伯上下山的平均速度。 例3 小明前几次数学测验的平均成绩是84分，这一次要考100分才能把平均成 绩提高到86分。这一次是第几次测验？ 阅读与理解 这是一道已知前后平均分求次数（份数）的问题，根据条件“前几次的平均成绩是84分”，就可以理解为前面几次每次是84分，如果这一次还是84分，则平均分还是84分就不会提高到86分了，因此平均分提高了2分的原因是因为最后