2008年高考数学第一轮复习--三角形中的三角函数.docVIP

2008数届学复习18——解斜三角形及三角形中的三角函数 主要知识： 正弦定理：， 变形1： 变形2： 变形3： 余弦定理： 三角形中的基本关系式： （二）主要方法 1.掌握正弦定理、余弦定理，能根据条件，灵活选用正弦定理、余弦定理解斜三角形．能根据确定三角形的条件，三角形中边、角间的大小关系，确定解的个数．能运用解斜三角形的有关知识，解决简单的实际问题． 2.运用正弦定理或余弦定理，有时将有关式子转化成仅含有边的或仅含有角的式子，然后进行代数或三角恒等变形，问题往往可以得解．在解决较复杂的几何问题时，要注意两个三角形公用边的运用． 高考回顾 （1）[04年全国]．在△ABC中，AB=3，BC=，AC=4，则边AC上的高为 （ ） A． B． C． D． （2）(04年全国)△ABC中，a、b、c分别为∠A、∠B、∠C对边.如果a、b、c成等差数列，∠B=30°，△ABC的面积为，那么b= （ ） A． B． C． D． （3）（06年四川卷）设分别是的三个内角所对的边，则是的 （ ） （A）充分条件 （B）充分而不必要条件 （C）必要而充分条件 （D）既不充分又不必要条件 （4）（06年上海春卷）在△中，已知，三角形面积为12，则 . （5）[2004年全国高考(四川云南吉林黑龙江)]．已知锐角三角形ABC中， （Ⅰ）求证：； （Ⅱ）设AB=3，求AB边上的高. （6）(07全国Ⅰ) 设锐角三角形的内角的对边分别为，． （Ⅰ）求的大小； （Ⅱ）求的取值范围． （7）（04年北京文史第15题）．在中，，，，求的值和的面积. （8）．（04年浙江） 在ΔABC中，角A、B、C所对的边分别为、b、c，且. （Ⅰ）求的值； （Ⅱ）若，求bc的最大值. （8）（2006年天津卷）如图，在中，，，． （1）求的值； （2）求的值. 典型例题 例1.已知⊿ABC中,三个内角A,B,C的对边分别为a,b,c,若⊿ABC的面积为S,且,求tanC的值. 分析:由,联想到余弦定理,出现角C,再选择三角形面积公式S=,两边约去ab,便得到关于角C的方程,解之即可. 解析:依题意得,由余弦定理知. 所以 化简得:从而 例2.在⊿ABC中, (1)求证:A=2B (2)若,判断⊿ABC的形状. 分析:本题条件是边之间的关系且有平方关系,与余弦定理的形式相似,证明结论是角的关系,故可考虑联系用边角知识的余弦定理,充分利用这一条件去代换. 解析:(1)证明, 所以 sinA=sin2B, 所以A=2B. (2)因为所以 所以⊿ABC为直角三角形. 评析:本题以类似余弦定理为突破口,反复构造这个条件,用于余弦定理之中,解法巧妙. 例3.在⊿ABC中,A,B,C所对的边分别为a,b,c,且 求A和tanB的值. 分析:由,易联想到余弦定理求出A,进而由易联想到正弦定理,求出tanB 解析:由余弦定理,得 由正弦定理,得 所以cotB=2, 从而. 评析:本题首先由条件联想正弦定理,余弦定理,再由相应三角知识求解. 例4. ⊿ABC中,A,B,C所对的边分别为a,b,c,已知 求角A的取值范围. 分析:利用正弦定理可将三角形边的关系转化为角的关系,再利用三角函数知识便可求出A角的某个三角函数值的取值范围进而可求出角A的取值范围. 解析:由正弦定理,得 所以 即 又 评析:三角函数与正弦定理,余弦定理的综合问题是高考的热点题型,因此必须熟练地掌握正弦定理,余弦定理. (五)训练反馈 1．在⊿ABC中,若则⊿ABC是( ) A.直角三角形 B.等边三角形 C.钝角三角形 D.等腰直角三角形 2．在△ABC中，“A＞30°”是“sinA＞”的 A.充分而不必要条件 B.必要而不充分条件 C.充分必要条件 D.既不充分也不必要条件 3．若钝角三角形三内角的度数成等差数列,且最大边与最小边长的比值为m,则m的取值范围为( ) A.(1,2) B.(2,+∞) C.（-3,+∞) D.(3,+∞) 4. ⊿ABC中,则满足条件的⊿ABC ( ) A.无解 B.有一个解 C.有两个解