简单句的结构(讲解).docVIP

知识卡片：简单句的结构 知识点综述 句子结构（特别是简单句结构）是英语学习，特别是高中以上程度的英语学习的基础所在。不理解句子的结构、规则和分析方法，就无法读懂英语，更不必说对复杂语法的深入理解。因此，句子结构虽然并不是高考英语的考点，但却是整个高中学习的基础所在。 句子成分略举 句子的组成成分叫句子成分。在句子中，词与词之间有一定的组合关系，按照不同的关系和功能，可以把句子分为不同的组成成分。句子成分由词或词组充当。在英语里，句子的组成成分有：主语、谓语、宾语、定语、补语、状语、表语七种。 主语：动作发出者 谓语：主语发出的动作 宾语：动作的承受者 补语：补充说明宾语 表语：补充说明主语 定语：修饰或限定句中的名词（或代词） 状语：说明句子发生的条件或状况，如时间状况、地点状况、条件状况、原因状况、结果状况、方式状况、目的状况、程度状况、比较状况和伴随状况。 三种英语句子 从根本上说，英语世界只有3种基本英语句子结构，其他复杂的句子，都是在这3种句子结构之上演变而来。 核心结构一：谓语结构 谓语结构的核心意义，在于表达“谁，做了什么”。（与之相对应的是系表结构，表达“谁，怎么样”） 子结构01：主谓(状)结构 这类句子的特点是，句子的谓语动词可以表达完整的含义，不需要为谓语动词补充一个宾语（即动作的承受者）。这样的情况下，就构成了主谓结构。如： All rise. 全体起立。 I do. 我愿意。 有的时候，一个主谓结构的句子往往在表达意思上很残缺，故而习惯上常常要加入状语，让句子更完整。这样的句子结构，称为“主谓状”结构。但在本质上，主谓状结构仍然属于主谓结构。例如： He runs fast. 他跑得很快。 在该句子中，如果只说明He runs. 则句意残缺不全，若是加上fast作方式状语，则句意完整充实。 子结构02：主谓宾结构 这类句子的共同特点是：谓语动词都具有实义，都是主语产生的动作，但不能表达完整的意思，必须跟有一个宾语（即动作的承受者），才能使意思完整。如： I like Chinese food. He speaks English. 子结构03：主谓宾宾结构 这类句子有一个共同特点：谓语动词必须跟有两个宾语才能表达完整的意思。这两个宾语一个是动作的直接承受者，另一个是动作的间接承受者。 通常这一间接承受者用一个介词来连接（如to, for等），当动作的间接承受者在动作的直接承受者之前时，这一介词往往被省略。 He gave his friend a pen. = He gave a pen to me. 间宾 直宾 He made his mother a cake. = He made a cake for me. 间宾 直宾 子结构04：主谓宾补结构 这类句子的共同特点是：动词虽然是及物动词，但是只跟一个宾语还不能表达完整的意思，必须加上一个补充成分来说明宾语，才能使意思完整。 We find the book very interesting. 宾语 补语 Singing makes me happy. 宾语 补语 注意，宾语和补语的关系，可以理解为主语和表语的关系，也就是说，在主谓宾补的句子中，如果去掉主语和谓语，宾语和补语之间是可以构成一个独立的，意思正确的句子的。比如： He named his son Bobby. 去掉主语宾语后，可理解为：His son is Bobby. 而同样在谓语动词后跟两个名词，主谓宾宾结果就不能这么变化，如： He asked me a question. 就不能理解为：I am a question. 核心结构二：系表结构 此类句子有一个共同的特点：句子和动词都不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明主语身份或状态的表语，才能表达完整的意思。这类动词叫做连系动词。主系表结构，就是要表达“主语，是怎么样的”。 系动词分两类：be, look, feel, smell, taste,s ound等属一类，表示情况；get, grow, become, turn,go等属另一类，表示变化。be 本身没有什么意义,只起连系主语和表的作用。 功能一：对称结构，表达“主语是什么” He is a student. This is a cat. 功能二：地点方位介词作表语，表达“主语在哪里” I am at home. He is in the classroom. 功能三：形容词作表语，表达“主语怎么样” She is beautiful. She looks beautiful. The cake is delicious. The cake tastes delici