2015年12月第一周教案.docVIP

日 工 作 计 划 2015年11月30日 主题名称 多彩多样的灯 活动 名称 故事《佳佳》 活动 领域 语言 活 动 目 标 理解佳佳成长中的不同心情 在理解故事的基础上，复述故事。 3、认读重点字词：姐姐、风筝、种子、发芽。 活 动 准 备 幼儿准备： 小图书人手一册、小字卡。 、 教师准备： 大图书、课件、大字卡。 活 动 过 程 及 活 动 延 伸 头饰导入 教师出示头饰“佳佳”，说：“有一个叫佳佳的小男孩，他在成长的过程中遇到了一些事情，他的心情是怎样的呢？我们一起到故事《佳佳》中看一看吧！” 自由阅读 幼儿有序取书，自由阅读故事，教师适时引导。 给幼儿充分的时间看书，要求他们注意观察图中出现了哪些人，他们的表情一样吗？再看看他们手里拿的东西是一样的吗？ 让幼儿说说看到的内容。 大图书阅读 教师出示大图书和幼儿一起阅读，进一步理解故事内容。 教师提问，幼儿积极思考并回答问题。 佳佳有一个怎样的哥哥和怎样的姐姐呢？引导幼儿观察哥哥姐姐都比佳佳高，佳佳最矮。教师出示字卡“姐姐”。 哥哥姐姐的车与佳佳的车有什么不同？佳佳的心情是怎样的？ 完整欣赏诗歌哥哥姐姐的风筝和佳佳的风筝有什么不同？教师出示字卡“风筝”，此时佳佳的心情是怎样的？ 再次引导幼儿观察，并将姐姐哥哥的东西和佳佳的进行比较，体会此时佳佳的心情。 佳佳的种子最后怎么样了?教师出示字卡“种子”、“