复习百分比应用题——统计问题（教案）.docVIP

百分比应用题——统计问题复习 上课学校： 南汇第三中学 上课班级： 预备（1）班 执教教师： 谈贵华 上课时间： 11月30日下午第一节. 教学目标 会观察、分析统计图（表），找到相关的数据. 会利用百分比的知识分析统计图. 经历统计问题百分比的应用，体验数学与生活的联系，提高学习数学的兴趣，培养合作交流的学习能力. 教学重点和难点 教学重点：统计问题百分比的应用. 教学难点：统计问题百分比的应用. 教学过程 (一)情景引入，出示课题 成功、精彩、难忘的2010上海世博会已圆满谢幕，入园人数7300.1万，志愿者超过200万，这些统计数字双双刷新了世博会的历史纪录.今天我们就以世博为背景，复习百分比在统计中的应用. 上海申博前夕，六年级学生上街对200个路人就中国上海申办2010年世界博览会的可能性进行预测，调查结果如下： . 问：这个统计图叫 . 议一议：1、在这个统计图中有几种结果？ 2、说出每种结果所占的百分比：“一定”占的百分比为 ，“可能”占的百分比为 ；“不知道”占的百分比为 . 3、这三个结果的百分比之和为 . 算一算： 根据以上的数据，请计算： 认为不知道的人共有（ ） （A）90人；（B）80人；（C）50人；（D）40人. 2．2002年12月3日，在摩纳哥举行了最后一轮投票，下面是申办2010年世界博览会主办城市最后一轮得票情况统计图： (1)这个统计图叫作_____________. 说一说：横轴代表的是 ，纵轴代表的是 . (2)完成下表的填写 申办2010年世界博览会主办城市的得票情况统计表 主办城市 （中国） 上海 （韩国） 丽水 （墨西哥） 克雷塔罗 (俄罗斯) 莫斯科 票数 (3)四个申办城市的得票总数是___________. (4)上海得票数占总票数的________%. 想一想：要完成（4）的计算应该找哪些数据？ 归纳：利用统计图，通过观察可以找出 ，分析后进行计算. （二）观察、分析统计图（表），找数据并计算 例1、某校为了了解学生对世博礼仪的知晓程度，全校1200名学生都在网上进行了测试. 根据测试成绩（成绩取整数，满分为100分）作了统计分析，如下图 如果我们把60分及以上为合格，80分及以上为优良， 想一想：及格率= ，优良率= . (1)这次网上测试成绩的及格率为 . (2)这次网上测试成绩的优良率为 . (3)及格人数比优良人数多 %. 讨论：能否说“优良人数比及格人数少57.1%”？ 练一练：学校积极发动宣传，并让这1200名学生有家长陪同参观世博园，家庭入园的主要交通方式为乘地铁、坐公交车、叫出租车、自驾车。具体如下： （1）乘地铁家庭的百分率为 ，家庭数为 . （2）乘公交车的家庭所占的百分率为 . （3）另一所学校也让学生家长陪同参加世博园,我们称第一所学校为甲校,第二所学校为乙校,估计乙校的学生比甲校多30%,则乙校的学生有________. 算一算：参观回来，学校对全校1200名学生进行了“你最喜欢的国家馆”的网上投票，得票前四名统计如下： （1）中国国家馆得票数占前四名国家馆得票数的 %. （完成这一小题，关键找哪些数据？） （2）经过统计，中国馆是最热门的一个展馆，下面是两位同学在中国馆前的谈话： 甲同学：中国馆每天营业时间9点到22点， 乙同学：4月30日试运行那天中国馆上午接待了21000人，下午接待了26000 人，晚上接待了18000人，根据两位同学的对话可知那天中国馆平均每小时接待_________人． （三）、应用拓展，发展能力 我们在座的都去过世博园,有的同学可能去过不止一次,请同学们统计我们班级同学去世博园的次数，并完成表格的填写 南汇三中六（1）班学生去世博园的次数统计表 去世博园的次数 一次 两次 三次 四次或以上 人数 前面我们都是利用统计图（表）的数据，根据题目中的设问，完成了计算.下面老师想请你们根据统计表的信息，围绕百分比在统计中的应用设计问题，并完成计算.每一个小组设计的问题不少于3个. （四）课内小结 通过本节课的学习，你有什么收获和体会？ 主要围绕以下方面，进行交流： 1、今天我们复习了百分比在统计中的应用，涉及到了 图 、