第四节 水循环和洋流.doc

第四节 水循环和洋流 班级 姓名 【学习目标】 1．水圈的组成，水圈中水体的组成及作用。 2．水循环、水循环的类型、主要环节及其意义，不同类型水循环发生的空间范围。 3．洋流、洋流的类型、分布规律，洋流的成因及对地理环境的影响。 【重难点】重点：水循环、水循环的类型、主要环节及其意义，不同类型水循环发生的空间范围； 难点：洋流、洋流的类型、分布规律，洋流的成因及对地理环境的影响。 【知识结构和课前预读】 一、水循环 概念：水在地理环境中空间位置的 ，以及与之相伴的 状态和 状态的变化。 在 能及 的作用下，水在 、 和 间通过吸收 或放出 ，以 、 、 三态的转化形成了总量平衡的循环运动。水循环又使地表 得以大规模地运动，并塑造了多种 。 过程：读图填出图中箭头表示的水循环过程 水循环过程伴随着能量在地理环境中大规模转化和交换 水是洁净的可再生资源，人类目前只能以增加或减少 、 及 等方式，去影响水循环的个别环节。 二、洋流 概念：洋流又叫 ，是指大洋表层海水常年大规模地沿一定方向进行较为稳定的流动。 影响：是地球表面热环境的主要调节者，巨大的洋流系统促进了地球高低纬度地区间的能量交换。洋流与所流经区域之间，也通过能量交换来改变其环境特征。 分布规律： 在南北半球的热带、副热带海区形成以南北纬 ~ 为中心的大洋环流，北半球呈 时针方向，南半球呈 时针方向。大洋东侧为 流，西侧为 流。 在北半球中高纬度海区形成以 为中心的大洋环流呈 时针方向流动，大洋东侧为 流，西侧为 流。 在南极大陆外围地区形成环球形的 ，就性质来讲属于 。 （2）海水运动形式除洋流外，还有 、 。 洋流形成的成因有 、 、 。 a、b、c、d形成是由于 ， a、d由于 风吹拂，b、c由于 风吹拂。 e、f折向低纬是赤道洋流的 ，性质上属于 。 在太平洋里e、f分别是 流和 流。 在大西洋里e、f分别是 流和 流。 【活动探究】 1、 [看书思考]水循环的概念、能量来源、运动过程及其对地表形态的影响。 2、[活动]完成P59页3道活动题。 3、[阅读]阅读课本P60页阅读材料，了解水循环对地表形态的影响。 4、[作图讲解]画洋流模式图，讲述洋流的形成情况。 5、[学生观察]观察洋流模式图，归纳洋流分布的规律。 6、[复习巩固]完成P62页课后活动题。 7、[阅读]阅读世界洋流分布图，结合洋流模式图，掌握世界主要洋流的分布。 8、[活动]师生一起讨论完成课本P63页4道活动题。 单项选择题 1．与人类关系最密切，有大循环之称的是： A．发生领域最大的海陆间循环 B．发生在人类居住的陆地和陆地上空之间的内陆循环 C．每年循环量最大的海上内循环 D．地球水和太空水的循环 读图1，回答2—6题： 2．若该图表示海陆间水循环的模式图，则最能代表台风登陆我国 的环节是： A．① B．② C．③ D．④ 3．若该图表示低纬度大气环流圈，则④是： A．信风 B．西风 C．东风 D．季风 4．若该图表示我国东部夏季季风环流示意图，则③表示哪个区域大气的热力状况？ A．陆地 B．海洋 C．高空 D．以上都不是 5．若该图表示北太平洋中低纬度海区大洋环流，则①是： A．风海流 B．上升流 C．暖流 D．寒流 6．若该图表示海陆间水循环的模式图，目前人类可以施加影响的主要环节是： A．① B．② C．③ D．④ 7．下列河湖，没有直接参与海陆间水循环的是： A．塔里木河 B．闽江 C．长江 D．太湖 8．从水循环角度来看，“南水北调”工程： A．增加了长江流域的地表径流 B．减少了长江流域的雨水下渗 C．导致长江流域水量不平衡 D．改变了长江流域的自然水循环 9．关于我国河流补给的叙述，正确的是： A．珠江的补给主要靠大气降水 B．塔里木河的补给主