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毕业论文指导 2009级地理、城规专业 田亚平 2013年3月 绪论 一、意义 大学最后阶段的总结性独立作业，高等教育必不可少的实践性教学环节： 1、取得本科毕业文凭的重要环节（各专业课程合格之后所必需）； 2、衡量是否达到同等学历的重要依据。 二、目的 1、通过理论联系实际，总结专业学习成果，巩固专业理论知识，加深对本学科基本概念、基本原理及其发展动态的理解和认识； 2、通过综合运用所学知识进行创造性劳动，提高分析和解决科学研究领域或实际工作中问题的能力； 3、通过科学研究规范的基本训练，掌握毕业论文写作的基本方法和一般过程，并培养科学严谨的学术作风。 三、内容 1、选题：确定科学研究方向与范围 2、研究课题：收集、研究资料，明确论点和选定材料 3、起草修改和定稿 4、论文答辩 四、计划 第一讲 论文选题与开题 第二讲 文献检索与资料收集 第三章 写作方法与格式规范 第四讲 研究方法与论文答辩 第一讲 论文选题与开题 第一节 选题 指其论述范围或研究方向，而不是指论文的标题。在一定的范围内，方向确定之后，可根据资料的获得和问题的理解，修改标题。 一、选题的意义 1、选题的好坏是论文成败的关键：选择了具有科学价值和研究意义，并切实可行的课题，是论文成功的一半，否则徒劳无功； 2、选题的内容决定了研究的方向和方法，否则无从下手； 3、解决实际问题的好论文可实现服务于社会的科学价值； 4、符合个人兴趣和专业特长的论文有助于实现个人目标。 二、选题的原则 1、专业性：从学科的发展和专业的要求出发，选择具有一定学术价值的论题，当前学科研究的发展趋势是强调综合、特色、过程（机制）、实证；选题既要符合科学研究的正确方向，又要具有一定的创新性。一方面可从寻找科学研究的空白处和边缘领域中选题（附件2）；另一方面可从寻找前人研究中的不足处和错误处选题（补充、纠正、丰富和完善）；如荒漠化、脆弱性等； 2、现实性：从社会的需要出发，选择与区域社会经济密切相关的论题，运用专业知识去寻找和解决实践中急待解决的问题（附件1）。 3、可行性：从个人的实际出发（专业特长、个人兴趣和资料来源等客观条件），选择有利于自己展开研究的切实可行的论题。而且，题目的大小、难易程度要适当，不要求大，“小的是美的”。 三、选题的过程 毕业论文的选题是指学生在老师的指导下确定论述范围或研究方向的过程。 1、参考选题：一般由指导老师提供参考选题（附件3），指导教师要按照专业培养目标和要求，结合生产实际、科研现状以及经济、社会发展的需要提出，也可由学生提出毕业论文（设计）题目，经教研室集体讨论确定，报系审批。题目不能过大、过空，也不能过小、过窄。题目难度要适当，份量要合理，涉及的知识面、理论深度要符合学生在校所学理论知识和实践技能的实际情况，题量选择要使学生在规定时间内经过努力能够完成。 三、选题的过程 2、学生选题：按双向选择、系部调整的原则确定指导教师及其指导的学生。学生选定题目后，一般不得变更，若有正当理由要求变更题目，须经指导教师同意，并报系主管领导审批。原则上一人一题。如有多名学生需共同合作完成一项大课题，则必须明确规定每个学生应独立完成的任务，且题目应加上不同的副标题。每个学生需分别撰写任务书、开题报告及论文。应尽量避免上下两届使用相同的题目。 3、任务书：指导教师根据已经确定的毕业论文(设计)题目下达给学生的一种教学文件，是学生在指导教师的指导下独立从事毕业论文(设计)工作的依据。 内容：（附件4） 要求： 1）任务书由指导教师负责填写，经教研室主任和系主任审查后下达给学生。 任务书一经下达，不得随意改动。 2）任务书必须明确具体任务和目标，工作要量化，有明确的进度安排，要给学生提供相关参考资料和信息。 3）任务书一般在第七学期末之前下发给学生。 第二节 开题 一、开题过程 开题工作是学生接到毕业论文（设计）任务之后，为了有针对性地进行调查研究，收集和了解相关信息，拟定研究和设计工作方案、撰写论文提纲，形成毕业论文（设计）的基本思路以及进度安排所做的准备工作，主要包括： 1、根据选题进行调研，了解现实问题，积累第一手资料。 2、结合选题进行文献资料的检索和查阅，了解选题的研究背景，学术界已有成果和达到的水平，以及当前研究动态等。 3、撰写开题报告书。 4、指导教师认真阅读学生开题报告，对学生所拟方案或提纲进行分析，确定其是否有能力完成课题任务，并写出详细意见。 5、各系以教研室或毕业论文（设计）开题报告评审小组为单位组织开题报告会，听取学生汇报论文思想与设计思路，集体分析和决断，并做出详细记录（附件5），提出明确意见。 6、经