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第七单元教学案设计 5702小学（五）年级（语文）学科教学案 主备人 王慧洁 备课时间 2013年11月15日 备课教师：王慧洁 李红娟 何文侠 教研组长签字： 单元课题 勿 忘 国 耻 教材分析 本组教材以“勿忘国耻”为专题，展现的是中国近代史上，中华民族受尽屈辱、中华儿女奋力抗争的一幕。选文别具匠心，针对小学生年龄特征，以选取正面典型事例为主，而又正视近代史上的国耻，体现了作者强烈的爱国热情与民族精神。《圆明园的毁灭》表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的痛恨；《狼牙山五壮士》颂扬了抗日战士大无畏的英雄气概和伟大的献身精神；《难忘的一课》叙述了抗日战争胜利后台湾刚刚光复，台湾人民学习祖国文字的动人情境；《最后的一分钟》抒发了香港回归祖国时，华夏儿女无比喜悦与自豪之情。这几篇课文虽然题材、体材不一，但字里行间都饱含着强烈的民族精神和爱国热情，是在语文教学中进行中国近现代史教育和爱国主义教育的极好凭借。 学情分析 学生是学习的主体，是意义建构的主动者，五年级的学生，知识面较宽，对新鲜事物注意力持久，已具备了丰富的想象能力和较强的理解能力，他们善于探索，敢于质疑，敢于创新，但当今学生对本组教材的了解一般囿于文字介绍，应为学生提供丰富的信息资源，创设好良好的人文环境，使其在图、文、声、像等信息的刺激下充分感知，从而激发学生振兴中华的责任感。 教学目标 1.?正确读写28个生字，会认23个生字，能正确流利有感情的朗读课文。 2.?使学生受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感与使命感。 3.?领悟写作方法，提高表情达意的能力。 4.?总结交流整理资料的方法，提高搜集与处理信息的能力 教　学 重难点 重点： 1.?正确读写28个生字，会认23个生字，能正确流利有感情的朗读课文。 2.?使学生受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感与使命感。 难点：领悟写作方法，提高表情达意的能力。 教学理念 应在阅读课文的过程中，引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情，结合相关资料让学生了解中华民族受尽屈辱的历史，勿忘国耻；通过整合阅读、口语交际与习作等教学内容，使学生受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感与使命感；还要从文中领悟写作方法，提高表达能力。同时，还要引导?学生总结交流整理资料的方法，提高搜集与处理信息的能力。课外引导学生看相关影视节目，查资料，访问老人，了解中国近代史。 教学准备 教学课件、相关资料 课时划分 教学本组教材可用10课时。 《圆明园的毁灭》????????????????????2课时 《狼牙山五壮士》????????????????????2课时 《最后的一分钟》????????????????????1课时 《难忘的一课》?????????????????????? 1课时 口语交际???????????????????????????? 1课时 习? 作?????????????????????????????? ? ?2课时 回顾·拓展??????????????????????????? 1课时 5702小学导学案 总第55课时 主备：王慧洁 修订：李红娟 审核：何文侠 课题 21、圆明园的毁灭 课时 第一课时 课型 新授 使用人 学习目标 1、在深入理解课文内容的基础上，能够有感情地朗读课文。 2、训练学生在读中认真思考、认真体会，从而获得真实的感受。 3、通过了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。 学习重点 在深入理解课文内容的基础上，能够有感情地朗读课文。 学习难点 在读中认真思考、认真体会，从而获得真实的感受。 学习准备 预习、搜集资料 导学流程 学习过程及内容 学法指导 课前预习 知识链接： 圆明园遗址位于北京市西郊。这是一座建筑宏伟的皇家园林。是清政府集中了全国的能工巧匠和耗费巨额资财，前后共用了一百五十年修建而成的。这座中外闻名的园林，竟在1860年遭到英法联军疯狂抢劫后纵火焚毁，变成了一片废墟。 预习提示： 1、借助生字读音读通课文，在不理解的地方做好批注；对于不理解的词语借助工具书理解。熟记课文中要求会写的14个生词，如：销毁、侵略、瑰宝等。 2、课文内容我知道： 3、说说课文的每个自然段分别讲什么？ 4、我的质疑： 自主学习 A、辨字组词。 宏（ ） 剔（ ） 瑶（ ） 瑰（ ） 销（ ） 侵（ ） 雄（ ） 踢（ ） 遥（ ） 魅（ ） 稍（ ） 浸（ ） B、把词语补充完整。 （ ）星（ ）月 金碧（ ）（ ） 诗（ ）画（ ） 奇（ ）（ ）宝