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正文 IP地址与域名系统DNS （王树青民主式教学课堂教学实录） 师：同学们好。很高兴和大家认识，我先做一下自我介绍。我是山东省章丘市第三职业中专的老师，我的名字叫王树青。哪位同学愿意向我介绍一下你自己？ 生：我是××市××职业中专××年级计算机专业×班的×××。 师：×××同学您好！请坐！通过我们的相互介绍，我们知道了彼此的姓名，以及您是哪个学校哪个班级的一名学生。我们每一个人都有一个好听的名字，老师通过姓名很好的实现了班集体的管理。我们同学都有很多很多的朋友，你与他们通信时，信封上应如何写你的朋友才能顺利的收到你的信呢？ 生：写清楚收信人地址、收信人姓名。 师：对，这样邮递员同志就能正确而高效地找到收信人。别人给你写信也是要写明哪些内容？ 生：学校、年级、专业、姓名 师：对，学校有几百名同学，当我们要找某个同学时，只要说出学校的名称、所在年级、专业、姓名，就可以找到我们要找的人。学校是不是也是通过这种划分年级、专业的方式实现对学生管理的呢？ 生：是通过这种方式。 师：是的，学校按学生入学的时间分在不同的年级，同一年级又分不同的专业，专业还可再分一班、二班等，以班级管理为基础实现了学校的管理，请同学们思考一下应如何用图示的形式把学校的这种管理结构图表示出来呢？讨论一下。试着画一下！（相邻同学讨论几分种） 师：好，请一位同学上前面来画一下学校的班级管理结构图。 生：在黑板上画出层次型树状结构图 师：同学们太棒了，我们同学们具有领导者、管理者的聪明和智慧！ 师：这是一种什么形状的结构呢？ 生：树状 师：是不是一种层次型的树状结构？（板书：层次型的树状结构） 生：是一种层次型的树状结构！ 师：这种层次型的树状结构实现了一种什么样的管理呢？ 生：分布式管理 师：这种树状的层次型结构实现了学校对同学们的分布式管理。你的朋友要找你时，只要这样说“我找章丘三职专2005级计算机专业的×××”是不是就会方便地找到你？ 生：是的。 师：这种层次型的树状结构管理模式在我们的生活中得到广泛的应用，象我们国家的地域人口的管理是不是也是这样的一种结构形式呢？ 生：是的。 师：那同学们喜欢上网吗？ 生：喜欢 师：哪计算机网络是由什么组成的呢？ 生：计算机网络是由成千上万台的计算机组成的。 师：这么多计算机为了便于管理与访问是不是也应有一个名字来标识呢？ 生：是，网络中的每一台计算机也应有一个名子来标识 师：网络中计算机的命名要实现不重名（加重语气），便于管理，是不是也可以采用这种层次型树状结构的管理模式呢？ 生：是的。对网络中的计算机的命名、管理也可以采用这种层次结构。 师：那么同学们能不能仿照这种结构来给网络中的计算机命名？ 生：可以。 师：那么同学们能不能仿照这种结构，来给网络中的计算机画出层次型树状结构的命名、管理结构图呢？ 生：可以。（讨论，画出层次型树状域名系统的结构图） 师：这就是集体智慧的体现，对照图：可以看出它的结构是—— 生:层次型的树状结构。 师：很好，是层次型的树状结构 师: 层次型的树状结构便于实现从高层到低层的—— 生:分层次定义,分布式管理。 师：随学生的回答板书（分层次定义，分布式管理） 师:每个结点都有一个标号，我们称其为—— 生：………… 师：通过结点把整个网络的名字空间分成为若干区域（语气加重）。换言之：通过结点把整个网络空间（语气加重）分成为若干区域（语气加重）并给定的名字，我们可以简称为—— 生：域名。 师：对，我们就把这种层次型的名字管理机制叫做什么呢？ 生：域名系统 师：很好，这就是这节课我们讨论的“域名系统DNS”（板书课题） 师：从上向下依次叫作——（对照同学们画出的图） 生：根域。顶级域。二级域。 师：同学们说得太好了。我们是不是可以像称呼父子、兄弟的关系一样，称同一级的结点为—— 生：兄弟结点。 师：很好。就像兄弟的名字不能重名一样，兄弟结点的命名应怎样？（为保障完整域名的不重名） 生：兄弟结点不重名。 师：对。叶结点处于最低层，代表—— 生：主机。 师：同学们总结得很好，同学们知道新浪网WWW服务器的域名吗？ 生：WWW.SINA.COM.CN 师：我们来看一下新浪网WWW站的域名：，它的基本结构的构成。从左向右分别为？ 生：顶级域名。二级域名。主机名。 师：主机名 二级域名 顶级域名（随学生的回答板书） 师：对。中间用什么分隔？ 生：圆点。 师：主机名· ·二级域名·顶级域名 （师在原板书的基础上添加“·”） 师：写成通用的结构形式主机名· …·二级域名·顶级域名，这可不可以称为计算机的域名结构。（板书：域名结构） 生：可以 师：很好。同学们知道域名中经常用的COM、EDU是什么意思吗？ 生：COM代表商业组织，E