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光泽县中小学校园文化达标（示范）学校 评估表（修订试行.）本文由【中文word文档库】 搜集整理。中文word文档库免费提供海量教学资料、行业资料、范文模板、应用文书、考试学习和社会经济等word文档 学校： 08 年 月 日 考评 项目 考 评 内 容 评定标准 分值 学校自评 县局评分 校园 制度 文化 15分 C1：学校制定办学三年规划，学年总结、计划，校园文化建设规划、实施方案及指导训练的措施，规划实施记录。规划能根据学校特点和区域实际情况，体现分阶段、分层次实施，并有特色。德育经费落实，保障德育工作的开展。（2分） 2 C2：机构健全，领导班子素质高，人员结构合理，分工明确，办事效率高。 有工作流程图、网络图，注意学习，推广经验；成立校园文化建设领导小组，德育、关工、未保队伍名单，各项规章制度完善。（2分） 2 C3：严格执行省颁课程计划,开发并实施德育校本课程。班队活动课做到上课表、有教师、措施得力，效果良好。 1、课程表2、班主任工作手册3、班主任经验交流 4、校本教材5、班队会主题课教案（2分） 2 C4：学生自主管理机制健全，学生自我教育效果较好。查看团、队、德育工作记录。基本形成具有本校特色的目标内容、途径方法、管理评价体系。1、有组织机构名单、2、有班团队会议记录本、3、有活动记录本、4、有光荣簿、5、有团队活动室6、有关学生自治制度、活动记录。（3分） 3 C5：队伍管理。制订师德和班主任、团队干部培养计划、实施方案、考评、奖惩措施。有师德教育记录和考评记录，师德档案齐全。（2分） 2 C6: 教师仪表语言规范、举止端庄、衣着整洁、仪表大方；不在公共场所抽烟；严格执行市局师德“十要十二不要”要求，廉洁从教。1、县局家长上访记录、违纪通报处分不得分。2、无体罚变相体罚学生现象；3、家长、学生评校、评师记录。3、学生调查问卷。4、平时检查。5、现场查看（4分） 4 校园 精神 文化 42分 C7：校园内悬挂国旗规范、无破损，有领袖像和名人画像；学校和班级宣传橱窗、画廊和黑板报等的宣传内容更换适时。有校刊、校园广播等。（2分） 2 C8:知道国旗的含义；会唱国歌；知道诚实守信、良好习惯、文明用语及不健康场所、书刊等词语的含义；知道我国的重大节日、纪念日。（3分） 3 C9:班级文化环境有特色，体现思想性、主题性、科学性和艺术性，体现学生参与的主体意识。有符合课改和班级特点的栏目，有开展主题文化活动，有班风、班训等；（3分） 3 评分人： 光泽县中小学校园文化达标（示范）学校 评估表（修订试行） 学校： 年 月 日 考评 项目 考 评 内 容 评定标准 分值 学校 自评 县局 评分 校园 精神 文化 42分 C10:注重校内精神文化环境营造，使学校的每个墙壁、每块绿地、每个角落都会“说话”。 校园悬挂张贴的内容，要能够反映学校的办学思想、办学特色和教育理念，既有对社会、对家长的办学承诺，又有对教师、对学生的教育要求。突出学校管理理念与特色，注重营造个性化人文氛围。有反映学校传统特色、激励作用鲜明的富有凝聚力的校园精神标语。有校微、校旗，“三风”、办学理念标语、校歌、校训。（4分） 4 C11：学生仪表。穿戴整洁，朴素大方，佩戴校标志；团员戴团徽，少先队员戴红领巾或队徽；头发、脸、耳、颈等干净卫生；不留长指甲，不涂指甲油，不烫发、染发、化妆，不佩戴首饰，不留长发怪发，女生不穿高跟鞋。(3分) 3 C12：尊敬师长。进出家门主动给家长打招呼，见到师长主动问好；回答老师问话要起立；接受师长递送物品应行礼、双手接拿；进办公室和他人房间要敲门，经允许方进入，事毕道别；认真执行上下课仪式。（2分） 2 C13:文明礼貌。正确使用文明礼貌用语；不叫同学绰号；不打架，不说脏话粗话；不玩不正当游戏；主动帮助有困难的人。（2分） 2 C14：校门礼仪。进出校门靠右边步行，骑自行车提前下车推行，不逗留。值日生佩戴值日标志、言行端庄，主动向进出师生问好。（2分） 2 C15:用餐行为。有秩序进入餐厅，自觉排队打饭；保持餐桌卫生；不浪费粮食。(2分) 2 C16: 课间行为。不在教室、走廊大声喧哗、追逐打闹：上下楼梯靠右行，不拥挤，文明礼让。(2分) 2 C17: 课