箱庭疗法 张雯.doc

由国际团体领军人物台湾吴秀碧教授，携其弟子谢政廷教授共同授课 “小团体运动”被卡尔·罗杰斯称为20世纪人类社会最伟大的发明 利用团体动力理论让学员充分了解团体心理的优势和用途，广泛应用于教育、家庭等领域 实操练习与理论相结合，现场亲身体验团体模式的魅力，掌握团体辅导与咨询的实务方法 课程助益： 心理助人工作者： 询 1.掌握团体活动的各个步骤，学会做一名“团体领导者”； 2.累积经验，学会针对不同人群设计方案； 咨 3.了解各个团体概念，有效达成团体目标； 理 4.学习团体心理咨询的技术并在实践中熟悉掌握； 心 5.在团体中实现个人成长。 体 团 心理老师： 1.激发学生学习兴趣与动力，提高学生的学习能力； 2.学习一种技术，让课堂丰富多彩,成为最受欢迎的老师； 3.从“心”改变教学观念、提高教学效能。 企事业单位： 1.学会如何激发员工的工作动力； 2.帮助提高员工的工作效率； 3.提高团队的凝聚力，传递正能量。 个人与家庭： 1.改善情绪，找到新视角，激活创作灵感； 2.在团体中学习家庭、人际关系相处之道。 博仁课程： 训 团体心理咨询实务； 团体辅导与咨询实务师研修班（初级、进阶、高阶）； 培 干 骨 师 教 康 健 让心理健康老师更有针对性的、高效解决学校80%常见的心理教育工作问题 理 围绕如何开展学校的心理健康工作、如何设计一堂有意义的心理健康教育课、如何挖掘心理健康教 箱庭疗法在强迫症中的应用，由京师博仁的张雯老师亲自授课。京师博仁专业人才培养事业部，联合京师应用发展研究中心、京师博仁专家团，汇聚国内外顶级的心理学专家及具有开创、实战精神的优秀讲师，成立了心众筹专家团和心众筹实战讲师团，推出了一个旨在推动中国心理学行业职业化、多样化、实用化，为心理人提供一个公益、公开、信赖、扶持的发展平台的心理学项目，倡导科学、实用、积极、低成本学习的心理学发展理念，培养行业优秀专业人才，引导心理行业蓬勃健康发展，此项目为“心众筹”中国心理学专业平台建设项目。 目前心众筹项目推出的近30门众筹课程，分为心理技术、心理学实务应用、心理学生活应用三大模块，开创了北京、上海、广州等多地开课模式，涵盖了学校、企业、家庭等不同的领域。每个课程也皆遵循专业、实用、可信赖的原则，以保证每个学员，在这里可以学习到科学、齐全、精品、落地的心理学课程。学习箱庭疗法，就选京师博仁。 一．课程介绍 生活节奏越来越快，很多精神压力就显露在我们的日常行为当中。 你是否有过出门时反复核对是否锁好门窗，你是否有过担心病菌而反复洗手，或者是每过几分钟就检查手机生怕错过任何讯息？ 可是，这些行为的反复出现就是强迫症吗，强迫行为的背后又在传递什么讯息呢？如何运用箱庭疗法迅速解决强迫问题？ 本次课程将着重讲解区分什么是强迫症，箱庭疗法对于强迫症治疗方面的作用与应用，具体如何将箱庭疗法运用到强迫症的干预中去等。 箱庭疗法作为一种游戏治疗的方法以强迫症患者的自我问题而非症状本身作为治疗关键通过象征性制作帮助其表达和处理创伤体验在呈现强迫症患者问题的同时也能呈现其成长和变化不仅可以降低患者的心理防御促进治疗关系的建立和维持还能增强个体的自尊感和控制感帮助强迫症患者减轻症状人格得以成长为强迫症患者的治疗提供了新的视角和可能性。张雯 北京师范大学儿童与青少年心理咨询方向博士 中华女子学院应用心理学专业副教授 中国心理学会注册心理师 日本箱庭疗法学会会员 代表性论文（部分）： 1. 张雯，张日昇. 强迫症箱庭治疗的原理及操作. 中国临床心理学杂志，2012. 20(4):523-526. 2.张雯，张日昇，姜智玲. 强迫症状大学生的箱庭作品特征研究. 中国临床心理学杂志，2011，19（4）：553-557.张雯，张日昇，刘亚茵. 团体箱庭疗法对人际交往不良大学生的治疗过程与效果研究. 中国临床心理学. 2010（4） 第一天 上午 第一课时 箱庭疗法的理论基础 第二课时 理解个体箱庭的视角 下午 第三课时 个体箱庭的演示及理解 第四课时 箱庭疗法的案例报告 第二天 上午 第一课时 从DSM的视角认识强迫症 第二课时 强迫症的理论基础 下午 第三课时 强迫症的治疗方法 第四课时 关于强迫症的深层思考 第三天 上午 第一课时 强迫症的箱庭作品特征 第二课时 强迫症的箱庭治疗过程及效果 下午 第三课时 箱庭治疗强迫症的机制 第四课时 交流与分享 七．学员感悟 之前也了解过一些强迫症治疗的技术，这次张老师从箱庭疗法与强迫症两个方面都分别