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六年级品德与社会 源远流长的中外交往 教学目标：1、通过了解中外交流的历史，体会中外交流促进世界文明的发展进程，带来共同发展。2、了解古代丝绸之路及海上航线，了解中国同欧洲、亚洲、非洲各国的经济文化交流的历史。3、在学习活动中，养成主动收集整理资料的习惯。教学重难点：1、通过了解中外交流的历史，体会中外交流促进世界文明的发展进程，带来共同发展。2、了解古代丝绸之路及海上航线，了解中国同欧洲、亚洲、非洲各国的经济文化交流的历史。3、在学习活动中，养成主动收集整理资料的习惯。教学时间：两课时教学过程： 第一课时 教学准备：师生广泛收集古代丝绸之路的相关资料，包括书籍图片和音响资料，推荐阅读《马克波罗行纪》。活动过程：1、导入：从丝绸谈起，导入“丝绸之路”，确认自己的认知起点。2、阅读教科书第2页，了解古代：“丝绸之路”。3、了解中外交往中的著名人物。4、了解古代“丝绸之路”上交流的物资和文化。5、了解丝绸之路上的明珠。看视频资料，了解古丝绸之路上的古城及传说。交流课前收集的资料，讲与古代“丝绸之路”有关的故事和传说。6、阅读教科书第4页，指出新的“丝绸之路”，然后思考：古代丝绸之路与新“丝绸之路”有哪些异同？从中你感受到什么？7、指导学生阅读教科书第5页的美文欣赏。8、教师小结。 第二课时 教学准备：课前收集体现日本和韩国文化的特征的图片和文字资料，收集郑和下西洋的相关材料。过程：1、导入新课2、请学生展示在课前已收集的相关资料。3、了解遣唐使和鉴真东渡4、了解郑和下西洋。5、交流：郑和为什么能完成航海史上的空前壮举？如何理解“热爱祖国、睦邻友好、科学航海”这一主题？6、教师小结。 、 飘扬的五星红旗 教学目标：1、直到新中国成立以后，通过和平外交，逐步成为世界各国所接受，并最终恢复在联合国合法席位的历程。2、了解联合国这一国际组织的历史及在国际事务中发挥的作用。3、感受中国在国际事务中发挥这日益重要的作用，感受中国国际地位的提升。教学重难点：1、直到新中国成立以后，通过和平外交，逐步成为世界各国所接受，并最终恢复在联合国合法席位的历程。2、了解联合国这一国际组织的历史及在国际事务中发挥的作用。3、感受中国在国际事务中发挥这日益重要的作用，感受中国国际地位的提升。教学时间：两课时教学过程：第一课时 准备：教师和学生一起收集新中国成立以后我国与各国建立正式外交关系的资料和我国恢复在联合国合法席位的相关资料。过程:1、导入新课。2、交流：师生交流课前收集的资料，梳理我国的外交发展史，突出和平共处五项原则提出的时代背景和其在中国外交史上的意义。3、讨论：和平共处五项原则的提出、实施和发展或者依据学生资料的收集的情况和学生课堂上学生的关注程度，讨论中美关系的发展历程和中日关系的发展历程。4、阅读教科书第九页，思考：联合国是什么性质的国际组织？五星红旗在联合国上空升起标志着什么？5、教师补充：中国恢复在联合国的合法地位重返联合国的历程和意义。6、阅读教科书地10页，讨论：中国和联合国关系的发展历程说明了什么？7、整理资料填写中国与联合国关系大事。8、教师总结。 第二课时 准备：收集亚太经合组织、中国加入世贸组织的相关资料，收集一周或本月国内国际重大新闻，或一年来我国对外援助和接受国外援助的报道。过程：1、交流导入：交流课前收集的新闻。2、教师小结中国在国际中的地位。3、 了解亚太经合组织和世界贸易组织。4、 交流：你知道我国加入了哪些国际组织？怎样看待机遇与挑战并存？5、教师总结。 3、风靡世界的“中国制造” 教学目标：1、知道随着科技的进和工业的发展，我国对外贸易额快速增长。2、知道我国在贸易领域取得的成就和面临的问题。3、体会国际贸易往来对人民生活的影响。4、激发民族自豪感和责任感。教学重难点：1、知道随着科技的进和工业的发展，我国对外贸易额快速增长。2、知道我国在贸易领域取得的成就和面临的问题。3、体会国际贸易往来对人民生活的影响。4、激发民族自豪感和责任感。教学过程：第一课时 教学准备：师生每人准备一本《现代汉语词典》过程：1、导入：查找以“洋”字开头的词语，哪些是旧中国主要依赖进口商品的名称。2、思考：教科书第14页，“洋××”都是指的什么？这些词的开头都为什么加个“洋”字？为什么随着时代的变迁，名称有发生了变化？这说明了什么？3、阅读教科书第14页《“洋”字下岗了》一文，交流感受。4、阅读教科书第15页，交流感受。5、师归纳总结。 第二课时 准备：师生制作的近年中国主要进出口商品一览表。过程：1、导入：阅