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第四节 区域经济联系 教案 一、课标分解： 1 ．当代世界经济的两大发展趋势是什么？什么是区域经济合作？区域经济合作是怎样形成的？了解当前区域经济一体化和经济全球化的发展趋势，理解区域合作的概念和形成。 2 ．我国东、西部地区的经济合作形式主要有哪些？东、西部经济合作有何意义？了解我国东、西部经济合作的主要形式和重要意义。 3 我国资源跨区域调配工程主要有哪些？这些工程对社会经济和地理环境有何影响？了解我国主要的资源跨区域调配工程及其对社会经济和地理环境的影响。 4 产业转移的重要意义是什么？我国近几年产业转移的主要趋势有哪些？产业转移对地理环境有何影响？了解产业转移的意义、我国近几年产业转移的主要趋势及产业转移对地理环境的影响 二、教学目标 （ 一）知识与技能1 ．知道区域经济一体化和经济全球化是当代世界经济韵两大发展趋势。 2 ．知道区域经济合作是区域经济联系的重要形式。3 ．了解我国东西部地区的经济合作所取得的成效与意义。4 ．了解资源跨区域调配的意义。5 ．知道我国资源跨区域调配的两个显著例子― 能源与水资源的跨区域调配。 6 ．正确理解产业转移对区域地理环境的影响。7 ．了解南水北调、西气东输、西电东送的具体措施、线路等。8 ．理解资源跨区域调配的作用及在此过程中须注意的诸如对生态、环境保护方面的问题。（ 二）过程与方法1 ．通过读图1 一21 分析南水北调的调水线路，培养学生的读图和析图能力。 2 ．通过读图1 一22 、1 一23 ，知道我国西气东输、西电东送的具体线路，明确能源跨区域调配的意义及其对地理环境的影响。3 ．通过角色扮演、模拟对话活动，正确理解“南水北调”工程对“调出区”、“调人区”以及沿线区域地理环境的影响。（三）情感态度与价值观通过读图、析图、角色扮演和模拟对话等活动，正确看待产业转移和资源跨流域调配对区域地理环境所产生的有利和不利影响，对学生进行辩证唯物主义的“一分为二”观点的教育。 三、教学过程 导入：大家知道APEC 吗？它是一个什么样的组织？为什么要成立这个组织？我国为什么要加人这个组织？教师简要介绍APCE ，引出区域经济一体化和经济全球化，并简要介绍这两个概念。强调区域经济一体化和经济全球化是当代世界经济的两大发展趋势。区域经济合作是区域经济联系的主要形式。（一）东、西部地区的经济合作关于东、西部地区的经济合作，着重说明东、西都经济合作所取得的成效，一是对口帮扶明显，二是合作项目不断增多，三是科技、信息和人才的联系日益密切，四是实现了合作的“双威’，。这部分内容可以多举一些实例来说明。如东西部人才的联系，东部地区特别是沿海地区与西部省区结成对口帮扶对象，互派挂职与支教人员参与和支持当地的建设。比如厦门市不定期会选派教师到宁夏去支教，新疆也会派一些教师到厦门来挂职等。（二】 资源跨区域调配资源跨区域调配的产生，主要是由于自然资源分布的时空不均衡性造成的。我国西部地区自然资源丰富，能源资源优势突出、南方水资源丰富，，北方水资源短缺。因此，对我国能源实行跨区域调配，对我国水资源实行跨流域调配，对缩小我国南北差距和东西差距、促进我国区域经济的协调发展具有十分重要的意义。 通过读图活动，具体分析南水北调、西气东输、．西电东送的具体措施和线路，讨论资源跨区域调配的重大意义。活动一：1 ．读图1 一21 南水北调工程东、中、西线规划示意图，思考：( l ）南水北调工程连接了我国哪几条大河？形成了怎样的总体布局格局？ ( 2 ）请说出东线、中线、西线工程的具体线路。 ( 3 ）南水北调工程的实施，有什么重要意义？2 ．读图1 一22 我国西气东输线路布局示意图，回答：( l ）西气东输主体工程的起止点分别在哪里？途中经过哪些省区，经过的主要城市有哪些？ ( 2 ）除主体工程外，还包括哪些工程？( 3 ）西气东输工程的建设，有什么重要意义？( 4 ）讨论：西气东输工程的实施，将给甘肃省带来哪些有利和不利的影响？ 3 ．读图1 一24 西电东输示意图，回答：( l ）我国水力资源主要分布在哪里？( 2 ）说出西电东输的北线、中线、南线工程的线路。( 3 ）西电东送工程的实施有何意义？4 ．讨论及模拟对话活动：参考教材P . 30 “南水北调工程的生态环境问题”阅读材料，并自行收集材料进行一次模拟对话。具体步骤如下：( l ）将全班同学分为两个组，分别扮演南水北调的“调出区”和“调人区”居民。各组推选组长一人。( 2 ）各组成员收集有关资料，并在组内进行交流。( 3 ）组长召集本组成员展开讨论在此基础上整理出发言提纲。每组再分成两个小组，一个小组侧重于南水北调工程的有利影响和综合效益，另一个小组则侧重于研究南水北调工程