[冀教版四年级上册英语Lesson3Coatandscarf学案.docVIP

黄壁庄学校_四_年级_英语_学科导学案 执笔： 孟苏利 　审核：常素梅 授课时间：2014、9、1　 　　　 课题：Lesson1 Skirt and trousers 课型：展示课 【学习目标】 1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：shirt, skirt, trousers, sweater, this, these 2. 学生能认读、理解并运用句型结构：This is a… These are… 3.学生能听懂、会说句子：He/She is wearing a green sweater / white T-shirt. 【能力目标】 在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话（对每季度所穿衣服能加上颜色进行描述） 【情感目标】 1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。 2.找机会练习学生的听力技巧。 3.在每天的生活中试着模仿和运用英语。 【重点难点预测】 重点：词汇shirt, skirt, trousers, sweater, this, these 难点：运用wear一词进行说话和交流 【知识链接】?复习学过的衣服单词 【学法指导】?小组合作 自主探究 【学习流程】 流程一： （一）自学质疑：观看课本衣服的图片。生自读单词及句子。教师放录音。生跟读两遍。板书单词，学生在纸上书写两遍。 （二）合作释疑：五分钟时间让学生小组内互相读，有问题小组内解决。教师巡视以帮助接受能力慢的学生。教师引导，板书重点句子，并领读。 （三）展示评价：小组竞赛。每组指定四号读单词和句子。看哪组读的最好。好的小组加分。 （四）巩固深化： 1. 学生对以上内容进行背诵巩固。 2.看图填单词。  - ----- ------- ----- ----- ------ 3.课件分别出示a red T-shirt, black trousers, a green shirt图片, 图1（a red T-shirt）：读句子：This is a T-shirt. It’s red. 将两句话合并成一句：This is a red T-shirt. 同理：This is a a green shirt. These are black trousers. 流程二： （一）自学质疑：学生自读课文第三部分，了解课文及陌生的单词和句子。小组解决问题。 （二）合作释疑：听录音课文第三部分。 并跟读模仿发音及不懂单词。然后给学生时间让他们在小组内朗读。 （三）展示评价：自告奋勇的学生朗读课文，教师给予点评。 （四）巩固深化： 让学生结成三人小组，练习对话。将表现好的组在全班进行展示。 流程三： （一）自学质疑：让学生看教科书第四部分，讨论正在发生什么。 （二）合作释疑：老师说某些人的一些信息，比如他或她穿着什么样的衣服，学生必须找到那名同学并说出他或她的名字。 （三）展示评价：老师表扬表现好的小组。 【达标测评】： 填空。 This is a------ . . What is he/she wearing? These are -------. He/She is wearing ------------. 【课堂小结】：What have you learned today? 复习今天所学知识。 【作业】：学生制作不同衣服的单词图片。并张贴在教室。 黄壁庄学校_四_年级_英语_学科导学案 执笔： 孟苏利　审核：常素梅 授课时间：2014、9 　 　　　 课题： Lesson2 New and old 课型：展示课 【学习目标】 1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：is, are, new, old, it, they 2. 学生能听懂、会说句子：This is a new sweater. These are old trousers. Is it new? Yes. Are they new? No. They’re old. 【能力目标】 1.在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话（对每季度所穿衣服能加上颜色进行描述） 2.养成听录音和跟读句子的习惯。 【情感目标 】 在每天的生活中试着模仿和运用英语。 【重点难点预测】 重点： 1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：is, are, new, old, it, they 2. 学生能听懂、会说句子：This is a new sweater. These are old trousers. Is it new? Yes. Are they new? No. They’re old. 难点：代词it和they的区别及其