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冯家学校优秀教学设计评选活动方案 一、指导思想 开展优秀教学设计评选活动，是为了继续扎实稳妥地推进课堂教学改革，构建“和谐高效思维对话”型课堂，落实“先学后教，以学定教，当堂检测”，提高课堂教学效率。通过全员参与、层层推选、以评促研，促进备课工作，浓厚教研氛围，搭建分享学习，共同提高的平台，提高我校在导学案应用、班班通应用、借鉴杜郎口课堂教学经验、小组合作学习等方面的行动能力和水平，不断提高教育教学质量。 　二、教学设计报送及评选要求1、本次活动征集的教学设计为单一课时的课前教案、导学案、课件（积件）。参评教师必须设计教案、导学案、课件（积件）。上传在网络课程平台个人的课程工作室中。（具体上传要求：新建分类：教学设计评比。在此分类下创建课程：××学科第×册《课题名称》，本课程包括三项内容：教案设计、导学案设计、课件/积件） 2、参评范围为每一位任课教师。教学设计的课题对应教学进度的第四周、第五周的教学内容。 3、教学设计必须适合实际课堂的教学。本次教学设计评比的参评稿件，必须自行完成，不得下载和抄袭，如发现有下载和抄袭者，取消参评资格。 4、报送截止时间：务于3月 7 日前将参评材料上传到网络课程平台，并由教研组长将本组老师参评的课时课题汇总报教导处。 ???三、活动组织和日程安排： 1、成立评委会 主任：崔钰勤 委员：张学杰、林建熙、张秀红、滕建帅、陈艳艳、孙建勇、张金梅、路克军 分工：语文、政史地组：张秀红、滕建帅、陈艳艳 数学、理化生组：林建熙、孙建勇、路克军 英语组：张学杰、张金梅 2、3月 8日、9日两天评委查看所分工的教研组老师网络课程平台上传的参评材料，填写《教学设计评价表》，划出等次，于3月9日报教导处，由评委会共同审核划出最终等次。 3、评分及设奖比例：评委评分时，依据附件中的《教案及导学案设计评分标准》和《招远市初中优秀交互式电子白板课件评价标准》进行评分，将教案、导学案、课件（积件）实得分按30%、30%、40%的比例合并作为教学设计的最后得分。设奖按参评人数的30%、50%、20%设一等奖、二等奖、三等奖　 四、评选结果对评选出的优秀教学设计，依据责任制考核标准加分，并在学校网络课程平台面向全校发布，供全体老师学习分享。 附：1、教案及导学案设计评分标准 2、招远市初中优秀交互式电子白板课件评价标准 3、教学设计得分表 2012.02.29 教案及导学案设计评分标准 评价指标 评价要素 评价标准 分值 评价等级 A (1) B (0.8) C (0.6) D (0.4) 基本 内容 35% 教学（学习）目标 根据课程大纲要求，目标制定明确适切 5 教学重点、难点 重点、难点处理得当 10 教学方法、教具 有清晰明确的教学方法、教学手段，资源运用适当有效 10 教学过程 情景创设启发思维，主要环节详细、完整，衔接紧密。预设学生参与、互动合作和动态生成资源，关注学生的学习过程 10 教学设计质量 55% 学情把握 依据学生知识基础、学习特点采取适宜的教法进行分析和引导 5 教学内容 内容充实恰当，符合教学大纲要求。概念、定理准确、示例恰当。注重培养学生的能力 20 教学方法与手段 能恰当合理运用教具或现代教育技术手段，内容呈现正确有序，使重点突出、难点突破。教学方法和手段充分体现以学生为中心，启发引导学生掌握学习方法。课后总结分析客观、科学 25 板书、小结与作业 板书设计科学、合理，有助于学生掌握主要知识内容或体系。小结简洁明了，重点突出。训练作业合理适度，内容、形式得当 10 教 （学）案 编 写 10% 格 式 格式规范，内容完整，条理清楚，层次分明，教案（导学案）设计符合要求 5 效 果 誊写或打印清晰、工整、认真 5 招远市初中优秀交互式电子白板课件评价标准 一级指标 二级指标 评价标准 科学性 10分 教学内容 2分 教学内容思想健康，有利于学生身心发展。 科学规范 8分 教学内容表述准确、无科学性错误；引用资料正确、来源可靠；文字、符号、单位、公式、图表、配音准确无误；模型、仿真准确。 教学性 40分 教学目标 5分 教学目标明确，课件内容符合课程标准要求。 内容选择 5分 课程内容覆盖教学的基本要求，突出重点，主次分明，疑、难、关键知识点讲解透彻，能解决教学中的重点、难点问题。 内容编排 5分 课件结构清晰合理，符合教学内容表述的需要；知识点的编列符合由简到繁的原则；前置问题与后置问题安排恰当。 学习激励 10分 能应用多种策略激发和维持学生的学习动