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减轻学生课业负担 实施高效教学 汇报材料 2010—2012年度 豆张庄初级中学 　　　减轻学生课业负担 实施高效教学 　　　汇报材料 　　　2010—2012年度 近年来，我校在武清区教育局“减负不减质”工作精神的指导下，努力践行“以教研教改为切入点 提高教师素质，以教育活动为载体 培养学生能力”的办学理念，以大力开展有效课堂教学改革为突破口，把减负工作落实到教育教学各个环节，让学生从容、自信、有尊严、快乐健康的成长。如何做到既“减负又不减质”，我校在这方面做了一些有益的尝试，也取得了初步的成效。 学校发展概况  我校2006年，在原校址翻建教学楼。在市政府、区教育局、乡政府的关心下，2009年现代化学校建设顺利达标，现有教学班12个，2010——2012年度在校学生 380左右人，教职工60人。在全校师生的努力和家长的积极配合下，学校教育教学取得丰硕的成果，2010—2011，2011—2012年连续两年教育教学成绩均居全区前列；2012年4月荣获天津市未成年思想道德教育先进单位，2012年5月被评为武清区优秀团支部。2012年6月，学校的三个区级课题顺利结题。近年来我校积极组织教师参加武清区举办的各种优质课比赛都取得优异成绩，学生参加的各种比赛都取得好成绩。 二、 统一认识，形成合力，为落实减负打好基础 （一）学校每学期初都要召开减轻学生课业负担专题工作会，组织全体教师认真学习上级有关减轻学生课业负担，实施高效教学的文件精神，宣传减轻学生过重课业负担的必要性，查找学校、教师在工作中有无违规现象，制定了学校减负措施，提高全体教师的思想认识。 （二）建立学生体质健康状况档案，办立了家长学校，成立了家长委员会，建立了家校联系网络，把减负工作深入学生及家长社会。为加强管理，落实到位，学校根据武清区教育局关于减负工作的规定，明确提出，对学生减负，一是减轻学生作业量，规定初一、初二学生每天作业量不得超过1个小时，初三作业量不得超过1个半小时。二是不得以增加作业量的形式惩罚学生，否则按违纪一次处理；三是提高课堂教学的效率，向课堂45分钟要质量；四是严格执行课程计划。开齐课程，上足课时，严禁教师私自调课。教师必须按时授课，不拖堂，不得占用学生的课间休息时间，保证学生每天一小时的体育锻炼时间。五是任何老师不得占用节假日、双休日和寒、暑假组织学生上课，在家庭或社会办任何形式的补习班、辅导班，加重学生负担，更不得收费上课、有偿补课。一经查实，教师在评职评优、晋级、年终考核、绩效工资等方面实行一票否决。六是减负落实的情况注重平时的督查与师生能力的提升，并和考核评优挂钩；等等。 学校成立以校长为组长的减负工作领导小组和督查小组，对学生减负情况进行调查，及时掌握学生负担情况，反馈于教师，以便改进。以上措施使学校减负工作有了进展。 三、细化管理，务实创新，努力提高教学效益 我们的理念是：学生减负，教师不能减负。实施高效教学，铸造有效教学课堂，提高教学质量，提升办学水平是我们的目标。因此，为切实减轻学生负担，提高教学质量，学校加强对常规教学的管理，细化备课、上课、作业、辅导、评价等教学环节的管理，以校本培训为载体，开展活动。 1、加强教研组工作的领导与管理，形成“校长 教务处 教研组 年级备课组”四级教研网络体系。以教研组研讨，以年级组办公，充分发挥教研组长和办公室组长的作用，从组织上确保教学活动正常进行。各教研组做到活动开始有计划，活动过程有记载，活动结束有小结。明确学期教研主题，保证每期的活动都能取得一定的效果。 2、继续推行集体备课制度。为了促使教师有效备课，我们设立了两个电子备课室，落实班级多媒体教学设备使用制度，积极推行信息技术与学科教学的整合，效果良好，在此基础上，我们发扬团队精神，充分发挥集体备课的优势，努力促进年级之间、班级之间、学科之间的质量平衡，形成良好的教学循环。 3、建立课堂巡查制度，认真抓好教学常规。校长、教务主任随时巡查课堂，发现问题及时处理 ，每学期教务处组织期初、期中、期末三次教案全面检查，查看教师的教学进度、教案、作业布置与批阅、教学反思、教研活动记录、听课笔记、班队活动、家长会和培优转困等工作，检查结果随时记录并及时反馈给教师整改，每次检查都以上一次检查提出的整改意见为重点，关键看落实情况。每位教师的教案质量纳入教师业务考核之中。 4、重视个别辅导。认真辅导是教学工作不可缺少的环节。我们建立了“学困生” 档案，要求教师关心弱势群体，让每一个孩子都有进步。 5、完善评估机制。学校不断完善学生评估机制，变教师单向评价学生为学生自评、互评、师生共评，变偏重知识评价为综合评价，分类评价。学校对教师的评价由偏重期末考试成绩向师