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第一课《看！我们的画》 授课人：孙婷婷 授课时间：9月5号 总课时数：1课时 教材分析： 本课是属于“欣赏评述及造型表现”领域的美术课。 本课是学生进入小学阶段的第一节美术课，大家互相还不熟悉，用画传情，用画表情，在介绍及展示活动中领略美术的魅力。通过多种手段让学生大胆想，大胆画，用自己熟悉的工具材料尽情涂抹美丽作品。适当穿插工具材料及画种相关美术知识的介绍，拓宽学生的视野，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新精神。 教学目标： 1、师生见面相互交流展示，以画会友。 2、了解美术的多种表现形式，体会美术作品的魅力。 3、选用自己喜欢的工具材料大胆想，大胆画出漂亮的画。 教学重点难点： 体会自己的心情，用自备的材料画自己想表现的画。 教学准备： 教师：美术作品，常见的美术工具材料，展示用纸笔等。 学生：自己得意的画作，水彩笔，油画棒，记号笔等 教学过程： 一、展示及交流： 1、观察周围的新人新物。讲一讲当上小学生的所见所闻的随感。 2、大家进行自我介绍，了解新伙伴的特征和可爱之处。师生在介绍时谈谈自己对美术的认识和看法。 3、在教室办一个小小画展，师生画作展示，相互交流观摩。 （课前布置大家各带一张自己得意的画作） 4、从观察身边的新事物入手，一件件逐步介绍。介绍学校的环境及美术室，交流入学上课的心情。 二、欣赏及介绍： 1、介绍美术的概念，种类。 美术常称造型艺术。是指用一定的物质材料和手段，通过塑造静态的视觉艺术形象，来反映社会生活的艺术。造型指塑造形体。 美术分为绘画、雕塑、工艺美术，建筑艺术。 2、观摩一些艺术大师的作品（如毕加索，米罗，雷诺阿，梵高，马蒂斯，卢梭，康斯坦丁、克力等），作简单的生平介绍，，引发学生关注，激发兴趣。解读大师作品的创作特点及富有创意的表现形式。 3、介绍一些常见画种（水彩画，水粉画，油画，线描，速写，中国画，素描，版画，剪纸，雕塑，书法，篆刻，电脑美术等）及创作用工具材料（铅笔，毛笔，颜料，水彩笔，油画棒，色粉笔，调色盘，彩纸，剪刀，油泥，胶棒等） 出示相关作品。 例：达芬奇《蒙娜丽莎》那神秘的、亲和的微笑，像母亲像姐姐吗！ 梵高《向日葵》那是花的盛宴，那是金黄的聚会，那是太阳的儿女们啊！ 莫奈《日出 印象》也许河水还没有醒来，也许鱼儿还在梦乡，可渔船和太阳早就等不及啦，偏要跳进他们的梦里，淘气地添上几声耗子和一抹橘黄。 4、介绍一些儿童画作品，看一些有趣，色彩丰富的插图作品（如美术书中的作品），体会同龄孩子的用笔用色。 三、讨论与练习 1、你最想画一幅什么样的画呢？说说看。 2、引导学生尝试用各种材料表现物体形象，通过讨论交流，相互启发，逐步形成创造性的作品。选一种或几种画画工具，大胆画自己感兴趣的内容。 3、大师们说：孩子是天生的艺术家．在我们眼中世界是那么新鲜、神奇，无论用什么方法，只要画出我们的惊奇、梦想和快乐，那就是很精彩的画。 （可开展一些比谁画得多、画得大或涂色漂亮的竞赛活动。） 四、小结与评价 1、互相观摩，介绍自己今天的画作。 2、多邀请一些朋友来看自己的画，把自己的快乐传递给大家。 教学反思： 低年级儿童虽然以表现活动为主，但并不表示对欣赏作品漠不关心，他们会欣赏其中表现的很有趣和特别喜欢的地方，比如在欣赏《好朋友》时，提问学生：“中间的人为什么会画这么大？”有的学生会说：“因为他觉得自己是天下最大的人。”有的说：“头画这么大，走路会很重。”尽管孩子的回答各不相同，在表述的语言方面有时连最起码的言从字顺都做不到，但都是他们自认为很合理的理由。看的出他们字字都是认真的，发自内心的。教师并不要对此作出批评，当个好的倾听者最重要。 第二课《走进大自然》 授课人：孙婷婷 授课时间：9月7号 总课时数：2课时 第一课时 教材分析： 本课让小朋友了解认识各种基本的颜色，谈一谈自己对各种颜色的喜欢，对各种颜色的感受。并要求小朋友用多种颜色，并且是喜欢的颜色来表现大自然，通过本课教学让小朋友课一步地了解各种颜色，并能调配出其他颜色来进行绘画。 教学目的： 1、让小朋友了解认识各种基本颜色 2、让小朋友尝试用几种基本颜色调配出许许多多的颜色。 教学重点难点： 1、让小朋友了解各种颜色 2、用各种基本颜色调配出其他的许多颜色来表现大自然。 教学准备： 绘画工具。作业要求用彩色铅笔，油画棒或水粉颜料画大自然的颜色 教学过程： 一、组织教学 二、导入新课 1、由教师谈话引入课题：小朋友你们见到过彩虹吗？你们知道彩虹是什么颜色的吗？小朋友，你们还知道大自然的颜色吗？ 2、揭示主题：《走进大自然》 三、讲授新课： 1、了解各种基本颜色刚才小朋友说了许多关于彩虹的颜色，那彩虹[究竟有哪七种颜色呢？有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，这七