[北师大版四年级上册语文备课第7单元.docVIP

第7单元：地名 单元教学目标： 1、通过学习，使学生认识到：地名是各个历史时代人类的产物。它记录了人类探索自然的历程，记录了战争、疾病、浩劫与磨难，记录了民族的变迁与融合，记录了环境的变化，有着丰富的历史、地理、语言、经济、民族、社会等科学内涵，是一种特殊的文化现象，是人类历史的活化石。 2、了解地名命名的类型：根据自然景观（方位、距离、地理、形态、特征、物产和其他特征）命名、根据人文历史（居民、族姓、史迹、事件、人物传说、寓托思想情感）命名、其他多种形式命名。 3、通过读地图、调查访问、收集资料、游艺活动等，使学生透过地名，了解历史文化知识，学会整理资料、提取信息、撰写调查报告，体会其中的文化。 4、在收集、介绍地名的过程中，用自己获得的识字方法自觉识字。 教学重点、难点： 掌握更多的有关地名的知识，学会整理信息，激发热爱家乡、热爱祖国的感情。 教学方法：收集法、观察法、小组合作学习法 教学手段：多媒体课件. 单元措施： 1．预计4课时完成教学。 2．由学生先查找资料，以备上课使用。课堂上通过互相交流，拓宽知识面，提高学习兴趣。 3. 本单元着重对学生收集资料，整理资料的能力及写作能力的培养。 第一课时 教学目标：学习日积月累，认识城市名字。 教学过程： 一、导入： 在我们学校和家庭的周围，有许多有趣别致的地方，它们有的折射出当地的风土人情的影子，有的记载了岁月更迭的变化，有的对应着祖国的锦绣山河……许多地名都蕴含着丰富的历史文化知识。 出示：丁丁家乡的地图 二、观察你发现了什么？ 三、出示；青岛地图 1、小组讨论：你发现青岛的地名有什么特点？你了解这些地名的文化人文内涵吗？ 2、交流： 鲁迅公园 这是人的名字 哈尔滨路 北京路 上海路等，这些是城市的名字 四、日积月累 1、同学们在课余时间收集了不少全国及世界各地的地名，现在我们将这些地名进行分类： 北京 南宁 西安 西宁 南昌 南京 海南 济南…… 青岛 黑河 黄山 黄岛 黄海 黄石 北海 上海 湖南 湖北 澳门 海口 海南 威海 铜陵 桂林 铁岭 枣庄 攀枝花 鲁迅公园 薛家岛 2你还知道特别命名的城市的名字和外国城市的名字吗？ 3你在收集、介绍城市名字的过程中，遇到不认识的字你怎样解决的呢？ 预习初显身手 六、教学后记： 第二课时 教学目标：学习初显身手，认识各地的地名。 教学过程： 一 、导入： 通过上节课的学习，我们发现地名里的学问可真不少！今天我们就一起来开一个地名游艺会。 二 、按照自己的兴趣小组合作编排游戏，并设计好游戏的规则 1、猜城市名 倾盆大雨四季温暖长春双喜临门重庆天无三日晴贵阳水边人家沪戈壁滩长沙2、找一找诗中的地名 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。黄鹤楼：今在江苏扬州市城西。 天门中断楚江开，碧水东流至此回。天门：在安徽。楚江：在安徽。 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。白帝：今四川。江陵：今湖北。 3、抢答，说地名 说出三个用少数民族语命名的城市。 ——呼和浩特、拉萨、乌鲁木齐、吐鲁番 说出带“阳”字的三个城市名。 信阳、沈阳、洛阳、邵阳、贵阳、安阳 说出带“海”字的三个城市名。 海口、海南、上海 4、填成语，组地名 ____ ____底捞月 人定胜____ ____落石出 ____ ____暖花开 金石为____ ____官许愿 ____ ____春白雪 人才济____ ____征北战 ____ ____诛笔伐 声东击____ ____如泰山 ____ ____死不屈 一步登____ ____津有味 5查找资料，介绍一个地名 6将地名串成相声或描述生活经历的文章 学生进行游戏活动。 预习开卷有益 五、教学后记： 第三课时 教学目标：学习开卷有益《趵突泉》。 教学过程： 一、揭示课题，简介趵突泉和作者 1、板书课题。 “趵突”是跳跃突起的意思。 2、投影（观察） 使学生对趵突泉有个整体的初步的了解。 3、同学们看，这就是历史悠久、闻名于世的山东济南的趵突泉。 简介趵突泉。 二、自由朗读，思考： 读了课文，你们觉得趵突泉怎样？ 三、学习课文 （一）第1自然段 1、齐读本段。 2、“名胜”一词在这里怎样理解？ 有古迹，有风景优美的著名地方叫名胜。本课指千佛山、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜 3、现在单讲趵突泉是什么意思？ 这段只有一句话，上半句讲趵突泉是济南的三大名胜之一，下半句点出单讲趵突泉. 4、这一段在文中起什么作用？ 起到引起下文，揭示课文主要内容的作用。 （二）课文从哪几方面描写趵突泉的？请同学们默读2.3.4自然段。（趵突泉的溪水、大泉的样子，小泉的样子） 出