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博爱筑师魂 责任架人梯 -------一名新教师的心得体会 ****小学 *** 苏联教育学家霍林姆斯基说过,“有爱的教育才是真正的教育,有了爱心,教育方法就显得处处灵验;没有爱,再好的教育方法,也会显得苍白无力。”作为一名新教师来说，从事“有爱的教育”事业是非常必要的，这不仅是个人理想和价值观的充分体现，同时，更是一名教师胜任本职的必然选择！ 爱，是教师职业道德的核心，一名班主任要想.做好本职工作的必要条件就是爱学生。身为师者，爱生是天职，如果无法做到爱学生，那责任也就无从谈起。“感人心者，莫先乎情。”自从登上三尺讲台哪一天起，我便努力做到于细微之处见真情，真诚地关心每一个孩子，平等地去爱每一个孩子，热心地去帮助每一个孩子。我想，如果教师能把爱的种子埋入孩子的心灵净土，那么爱就能在孩子的心灵净土上盛开绚丽的花朵。如果班主任能用自己的爱去感染学生，那么一个小小的班集体定会成为盛开爱的花园，每一个学生都能在爱的芬芳气息下得到呵护，每一个学生也都能在爱的强大感召下健康快乐地成长！ 呀呀学语的孩子是妈妈的跟屁虫，妈妈去哪里，他们就跟到哪里，从不愿意离开妈妈，抓不到妈妈的影子便嚎啕大哭。作为孩子他把全部的感情都托付给妈妈，为什么孩子这么依赖妈妈？我想，这和妈妈把全部的爱都给了孩子是一样的情感。作为一名低年级的班主任，要想呵护好每一个幼小的希望，那就要用妈妈一样的爱去爱学生。自从接手班级的那一天，我就亲切地告诉孩子们：在学校里我就是你们的妈妈，你们有任何困难都可以和我讲，我会帮助你们解决的。 当然，“一把钥匙开一把锁”，老师爱学生一定要从每个学生的不同实际情况出发，用每个学生能接受爱的方式出发，因势利导。这也正是班主任必须全面了解学生的原因所在吧！ 爱学生要真诚、细心地关心每一个孩子。 在班主任工作中，我努力充当爱的使者，从中我也总结出了这样的道理：爱学生、关心学生，不仅要关心他的学习，而且要关心他的思想和生活状况。霍林姆斯基说过：“孩子的心不应是真理的仓库。我要竭力防止的最大恶习就是冷漠，缺乏热情。儿时的冷若冰霜，来日必成凡夫俗子。” 因此，身为教师就不能吝惜自己的情感，一定要真诚、细心地关心每一个孩子。 每次下课的时候，我会找到那些有进步的孩子，摸摸他们的头，拍拍他们的肩，抑或掐一下他们那可爱的小脸蛋，告诉他们：“孩子，你真棒！老师为你的进步感到骄傲。”我也会给那些犯错后恐慌、不知所措的孩子一个温暖的拥抱，告诉他们：“知错就改就是好孩子，老师在小的时候也会犯错，希望你能很快地改正错误，养成好习惯，成为一名优秀的小学生。”孩子们喜欢下课后围着我，无拘无束地讲着他们身边的故事。孩子们会告诉我他上课时不小心弄掉橡皮，下课时才紧捡起来；孩子们会告诉我昨晚妈妈给她讲的故事；孩子们会给我讲班里进步小同学的生活小故事……，我想这你一言我一语的聊天都是学生给我爱的回应罢。 每天早上我最爱问学生的一句话就是：“孩子，你吃早饭了吗？”记得有一次班里的一个后进孩子早上和我问好，从他的眼神和声音中，我似乎感觉到了他内心的不愉快。但我还是习惯性地点头、微笑，然后轻声问：“孩子，你吃早饭了吗？”话音刚落，孩子的眼泪就如同两条清澈的小溪汩汩而出，他用哽咽的声音断断续续地回答我：“谢老师，我没有吃早饭。”望着孩子那纯真的泪水在那写满委屈的小脸蛋上肆意流淌，我心里难受极了。我顺手拿出纸巾为孩子轻轻地擦掉脸上的泪水，微笑着告诉孩子：“孩子别哭，看，老师不是给你买了早点？”当我把我那份热乎乎的早点递到孩子手里时，我看到了孩子脸上露出了灿烂的微笑，那是我见过的最幸福的微笑。通过电话和家长及时沟通我才知道，原来是妈妈早上太忙了，忘了给他买早点，也忘了给他带零花钱。也许有时候妈妈是粗心的，但是老师却不能粗心。如果那天我也粗心得没有察觉到孩子没有吃早点，并且孩子一肚子委屈无处倾诉，那他这一天的学习该有多么艰难啊！幼小的心灵怎能缺少爱的理解和滋润？我想教师的爱，就应该细心、及时，如同春风化雨。作为孩子学校里的妈妈，看到他们委屈时真是心疼，同时，孩子们的快乐成长也让我深深感动，但更多的时候，我在孩子们幸福地破涕而笑中得到了更多的幸福。 记得孩子们刚入学的时候，为了让家长及时了解学校的教学情况，及时帮助自己的孩子，我每天通过家校通平台主动给家长发信息，把当天的教学重点内容传达给家长，并积极鼓励家长拨打班主任的咨询热线；在炎热的夏日午后，我总是在班级里准备好手巾，打来热水，给孩子们擦洗，让他们在炎热的天气中能干干净净地午休；我会准备好清凉油，给那些不小心被蚊子叮咬的孩子擦上，这样他们的患处就不会痒痒了，可以专心听讲；我会准备好护手霜，呵护好他们刚洗完的嫩嫩小手，闻一闻香香的小手，孩子们会高高兴兴地去拿起铅笔写字；冬天下雪路滑，我就准备好小块儿地毯铺在班级的走廊里，这