浅谈民族文化在中学历史教学中的作用.docVIP

——浅谈民族文化在中学历史教学中的作用 摘　要：在教学过程中，我结合教材知识，精选了我国民族传统文化中的一些有代表性的内容及乡土历史，通过形式多样的教学活动，取得了较好的教学效果。现将自己在课堂教学中的一些做法摘录如下，与同行们共同探讨。让教育回归真实的生活，让历史课堂充满乡土气息。 关键词：民族文化资源 乡土教育 历史教学 正如我国著名民族学专家陈勤建教授所述：“我们民族文化的DNA，存在于民族、民间文化之中”。 历史课程作为民族文化传承的重要阵地之一，要寻求历史教学方法的新路子，谋求历史教学质量的提高，就要深层开发民族文化，利用民族文化资源，丰富历史课程教学。 一、运用成语故事，让学生通俗易懂：成语是我国民族语言的璀璨珠玑，是中华民族传统文化的瑰宝，它以极其精炼的语言，蕴藏着十分深刻的思想内容。许多成语，或是讲述一个历史故事，或是一个历史事件的记录，或是丰富哲理的阐述。如卧薪尝胆的故事：春秋时期，吴越两国相邻，经常打仗，有次吴王领兵攻打越国，被越王勾践的大将灵姑浮砍中了右脚，最后伤重而亡。吴王死后，他的儿子夫差继位。三年以后，夫差带兵前去攻打越国，以报杀父之仇。　　公元前497年，两国在夫椒交战，吴国大获全胜，越王勾践被迫退居到会稽。吴王派兵追击，把勾践围困在会稽山上，情况非常危急。此时，勾践听从了大夫文种的计策，准备了一些金银财宝和几