[四年级上册优秀教案.docVIP

泰山版品德与社会四年级上册备课资料 单元备课 第 一 单元 单元主题 健康文明的家庭生活 教 材 分 析 这个单元四个主题，即“让健康文明驻我家”“与家人亲密相处”“我与左邻右舍”“共建美好家园”。主题一是从生活方式与家庭幸福的关系这个角度去展开的；主题二是从家庭成员之间的关系会给家庭幸福带来怎样的影响的角度来对教材加以开发的。主题三、四则从家庭外部环境、从邻里之间的关系、从社区环境的角度来揭示家庭幸福与这些环境因素之间的关系。 教 学 目 标 知识 与 能力 让学生体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身心健康。 感受亲情的力量。 懂得与邻里要和睦相处。 懂得爱护家庭周边环境的重要性。 过程 与 方法 读一读 议一议 演一演 做一做 情感 态度 价值观 引导学生养成良好的生活习惯，培养与家人亲密相处的情感，爱护今天周边环境。 教学 重点 感悟“家和万事兴”的道理。 懂得与邻里要和睦相处。 爱护周边环境。 教学 难点 讨论怎样与家人、邻里相处 如何爱护周边环境。 课 时 安 排 让健康文明驻我家 2课时 与家人亲密相处 2课时 我与左邻右舍 1课时 共建美好家园 2课时 单元总 7 课时 教 学 措 施 1、有效处理和拓展教学内容精心设计和优化教学过程……都是家庭健康文明的生活方式，这些都有益于家人心情舒畅、身心健康。 同伴交流：1、你认为家庭中还有哪一些生活方式是文明健康的？2、在你的家庭中，有哪些健康文明的生活方式？3、文明的家庭生活方式，会给家人带来哪些好处呢？ 通过读图交流，让学生初步懂得家庭文明生活的基本方式及给家人带来的好处 教 师 活 动 学 生 活 动 应对预案 活动二：体验文明乐趣 谈话过渡：同学们，家庭文明健康的生活方式，会给家人带来很多益处。 三、教师小结 小组讨论：1、健康文明的生活方式会给家人带来哪些好处呢？2、你有过这样的亲身体验吗？ 班级交流：举例说说，健康文明的生活方式给自己和家人带来的益处。自己用心体验健康文明的生活乐趣，同时也让大家共同分享丰富多彩的文明家庭生活带来的快乐。 奖给交流的同学一朵文明小花 板 书 设 计 让健康文明驻我家 议议家庭文明 体验文明乐趣 教学 反思 总第( 二 ）课时 课题（内容） 让健康文明驻我家 课型 新授 教 学 目 标 知识 与能力 让学生体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身心健康。 过程 与方法 读一读、议一议、做一做 情感态度 价值观 引导学生养成良好的生活习惯 教学重难点 养成良好的生活习惯 课前准备 图片 远资使用 资源编号 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 应对预案 自读文本，自主设计 想一想，说一说：为了促进家庭文明，你可以做些什么呢？ 二、创设情境，模拟表演 学生自由发言 教 师 活 动 学 生 活 动 应对预案 活动一：做家庭文明传承者 读一读，议一议：（P4）有几幅图？每幅图中画的什么？图中的小朋友，为促进家庭文明做了些什么？除了图中的这些方式外，你觉得还可以做些什么呢？ 小结（师生齐读）：家庭文明我幸福，家庭和睦我快乐，家庭美德从小学，共把家庭文明传！ 活动二：告别不良习气 谈话过渡：同学们，你们介绍了自己的家庭怎样和睦幸福、文明健康。是不是所有的家庭、每个家庭中的每个成员都是一样呢？有没有不文明或不良的生活行为呢？ 忆一忆，演一演：你在家庭里，为使你的家和睦幸福，做了哪些有益的事？ 表演给同学们看 。 相互交流：你所知道的不文明或不良的生活方式或生活行为。 读图：看图中有哪些不良的生活习气？ 讨论填空：做一做P5练习填空题。 教师及时表扬 教 师 活 动 学 生 活 动 应对预案 评价反馈，提升感知 回忆自己的生活，有过不文明行为吗？今后如何改进？ 畅谈建议：面对这些不良的生活方式或生活行为，你认为怎么去帮助改进呢？有哪些好方法？ 布置“我爱我家”演讲活动： 引导学生学会文明健康的生活方式 板 书 设 计 让健康文明驻我家 做家庭文明传承者 告别不良习气 教学 反思 总第( 三 ）课时 课题（内容） 与家人亲密相处 课型 新授 教 学 目 标 知识 与能力 让学生感受亲情的