高三数学同角关系及诱导公式知识精讲 苏教版.docVIP

高三数学同角关系及诱导公式知识精讲 一. 本周教学内容： 同角关系及诱导公式 二. 教学目的 （1）理解任意角的概念理解终边相同的角的意义弧度，能进行弧度与角度的互化。 （2）理解三角函数正弦、余弦、正切的定义了解有向线段的概念，会用线表示任意角的正弦、余弦、正切。 同角三角函数的基本关系式：sin2αcos2α＝1， tan α，并会运用它们进行简单的三角函数式的化简、求值及恒等式证明。 正弦、余弦、正切的诱导公式2kπ＋α（k∈Z），α，π±α，±α，能运用这些诱导公式将任意角的三角函数化为锐角的三角函数，会运用它们进行简单的三角函数式的化简、求值及恒等式证明。 知识结构： 知识要点： 1. 角和终边相同： 2. 几种终边在特殊位置时对应角的集合为： 角的终边所在位置 角的集合 X轴正半轴 Y轴正半轴 X轴负半轴 Y轴负半轴 X轴 Y轴 坐标轴 3. 弧度制定义：我们把长度等于半径长的弧所对的圆心角叫1弧度角 角度制与弧度制的互化： 1弧度 4. 弧长公式： （是圆心角的弧度数） 5. 扇形面积公式： 6. 三角函数的定义:以角的顶点为坐标原点，始边为x轴正半轴建立直角坐标系，在角的终边上任取一个异于原点的点，点P到原点的距离记为，那么：； ； ； 7. 三角函数的符号：一全、二正、三切、四余 8. 特殊角的三角函数值： ，， ，， ， ， ，， 9. 三角函数的定义域、值域： 函 数 定 义 域 值 域 10. 诱导公式：可用十个字概括为“奇变偶不变，符号看象限”。 诱导公式一：，，其中 诱导公式二： ； 诱导公式三： ； 诱导公式四：； 诱导公式五：； － sin －sin sin －sin －sin sin cos cos cos －cos －cos cos cos sin （1）要化的角的形式为（为常整数）； （2）记忆方法：“函数名不变，符号看象限”。 11. 同角关系 倒数关系：，，。 商数关系：，. 平方关系：，， 【典型例题】 例1. 已知角； （1）在区间内找出所有与角有相同终边的角； （2）集合， 那么两集合的关系是什么？ 分析：（1）从终边相同的角的表示入手分析问题，先表示出所有与角有相同终边的角，然后列出一个关于的不等式，找出相应的整数，代回求出所求解；（2）可对整数的奇、偶数情况展开讨论。 解：（1）所有与角有相同终边的角可表示为：， 则令 ， 得 解得 从而或 代回或 （2）因为表示的是终边落在四个象限的平分线上的角的集合；而集合表示终边落在坐标轴或四个象限平分线上的角的集合，从而：。 例2. 若角是第二象限角，则 （1）是哪个象限角？ （2）是哪个象限角？ 分析：（） 解：（1）因为角是第二象限角，所以 则 当是偶数时，设， 则 可知在第一象限； 当是奇数时，设， 则 可知在第三象限； 综上所述，角是第二象限角，则是第一象限角或第三象限角； （2）因为 可知角的终边应在第三象限或第四象限或Y轴的负半轴上； 例3. 一个半径为的扇形，若它的周长等于弧所在的半圆的长，则扇形的圆心角是多少弧度？多少度？扇形的面积是多少？ 解：设扇形的圆心角是，因为扇形的弧长， 所以扇形的周长是 依题意知： ，解得 转化为角度制为 它的面积为： 例4. 已知角的终边上一点，且，求的值。 解：由题设知，，所以， 得， 从而， 解得或 当时，， ； 当时，， ； 当时，， 例5. 若sin0，试确定所在的象限。 分析一：首先确定sin与cos的符号，再判断所在的象限。 解析一：由sin0知。 由（1）知在第一象限，由（2）知在第三象限， 所以在第一或第三象限。 分析二：先化简关系式再确定的范围。 解析二：由sin0有0，即sin20， 所以, 当k=2n（n∈Z）时，在第一象限，当k=2n+1（n∈Z）时，在第三象限 故，在第一或第三象限。 分析三：因判断所在的象限，故本题可以用特殊值（各个象限各取一个）来判断。 解析三：若令=代入sin0，可以验证知， 只有=满足条件，所以在第一或第三象限。 例6. 化简： （1）； （2） 解：（1）原式 （2）原式 例7. 化简 解：①当时，原式 ②当时，原式 点评：关键抓住题中的整数是表示的整数倍与诱导公式一中的整数有区别，所以必须把分成奇数和偶数两种类型，分别加以讨论。 例8. 化简： 分析：如果用和差角的三角函数进行化简，显然很繁杂，若是观察到=，，则可以直接应用诱导公式求解。 解：原式= =1－2－=－1－=－。 点评：在解答化简问题时，要注意次数尽量可能低；项数尽可能少，函数种类尽量