高三数学数列的综合应用知识精讲 苏教版.docVIP

高三数学数列的综合应用知识精讲 一. 本周教学内容： 数列的综合应用 二. 教学目的： 通过对数列本质内容的理解与学习，比较熟练地运用函数思想解决有关数列的问题，以及等价转化思想的运用与理解。 三. 教学重、难点 教学重点：深刻领会等差数列与等比数列的概念与思想方法，能运用两种数列的思想方法解决有关问题。 教学难点：分析问题与解决问题能力的提高。 ［学习过程］ 一、基础训练 1. 设数列的前项和为（）. 关于数列有下列三个命题： （1）若既是等差数列又是等比数列，则； （2）若，则是等差数列； （3）若，则是等比数列. 这些命题中，真命题的序号是 2. 设Sn是等差数列{an}的前n项和，已知S6＝36，Sn＝324，Sn－6＝144，则n＝___18__________ 3. 北京市为成功举办2008年奥运会，决定从2003年到2007年五年间更新市内现有的全部出租车，若每年更新的车辆数比前一年递增10%，则2003年底更新现有总车辆数（参考数据1.14＝1.46，1.15＝1.61）（B） A. 10% B. 16.5% C. 16.8% D. 20% 4. 设{}为公比q1的等比数列，若和是方程的两根，则__18___. 5. 已知等差数列｛an｝的前n项和为Sn，若，且A、B、C三点共线（该直线不过原点O），则S200＝（ A ） A. 100 B. 101 C. 200 D. 201 6. 等差数列{an}中，a1＝－5，它的前11项的平均值是5，若从中抽取1项，余下10项的平均值是4，则抽取的是第 11 项． 7. 若数列为等差数列，则数列也为等差数列，类比上述性质，相应地，若数列{cn}是等比数列且，则有数列dn＝（n∈N＋）也是等比数列。 8. 已知数列{an}的通项公式an＝log2，设其前n项和为Sn，则使Sn－5成立的正整数n （ A） A. 有最小值63 B. 有最大值63 C. 有最小值31 D. 有最大值31 9. 对正整数n，设曲线在x＝2处的切线与y轴交点的纵坐标为，则数列 的前n项和的公式是 。 【典型例题】 例1. 如图，64个正数排成8行8列的方阵。符号表示位于第i行第j列的正数。已知每一行的数成等差数列，每一列的数成等比数列，且各列数的公比都等于。若，， （1）求的通项公式； （2）记第行各项和为，求的值及数列的通项公式； （3）若，求的值。 例2. 我们在下面的表格内填写数值：先将第1行的所有空格填上1；再把一个首项为1，公比为的数列依次填入第一列的空格内；然后按照“任意一格的数是它上面一格的数与它左边一格的数之和”的规则填写其它空格. 第1列 第2列 第3列 … 第列 第1行 1 1 1 … 1 第2行 第3行 … … 第行 （1）设第2行的数依次为，试用表示的值； （2）设第3列的数依次为，求证：对于任意非零实数，； （3）①能否找到的值，使得（2） 中的数列的前项 （）成为等比数列？若能找到，m的值有多少个？若不能找到，说明理由. ②能否找到的值，使得填完表格后，除第1列外，还有不同的两列数的前三项各自依次成等比数列？并说明理由. 解：（1） ， 所以 （2） ，， ， 由 ， 得 （3） ①先设成等比数列，由，得 ，。 此时 ，， 所以是一个公比为的等比数列 如果，为等比数列，那么一定是等比数列 由上所述，此时，，，，… 由于， 因此，对于任意，一定不是等比数列 综上所述，当且仅当且时，数列是等比数列 ② 设和分别为第列和第列的前三项，， 则， 若第列的前三项是等比数列，则由，得 ， ， 。 同理，若第列的前三项是等比数列，则。 当时， 所以，无论怎样的，都不能同时找到两列数 （除第1列外），使它们的前三项都成等比数列。 例3. 在等差数列中，，前项和满足条件， （1）求数列的通项公式； （2）记，求数列的前项和。 例4. 已知数列满足 （1）证明：数列是等比数列； （2）求数列的通项公式； （3）若数列满足证明是等差数列。 所以数列是等比数列。 例5. 设无穷等差数列的