俄国农奴制改革与日本明治维新复习教案.docVIP

基于“课程标准、中招考点、两类结构”视野下的 复习俄国农奴制改革和日本明治维新教案设计 一、学习目标确定的依据： 1、课程标准相关要求: 1、知道彼得一世改革、亚历山大废除农奴制法令，理解改革促进了俄国历史的进步 2、知道明治维新的主要政策，理解明治维新在日本历史发展中的中的作用。 2、教材分析 俄国发展的道路总是起起落落，在19世纪中期，俄国已经被严重的危机所笼罩，俄国又一次站在了发展道路的十字路口。俄国的农奴制改革挽救了俄国。 19世纪中期，日本处在封建社会末期。天皇是名义上的国家元首，但实权掌握在将军德川庆喜手中。幕府统治被推翻以后，明治政府实行了一系列资产阶级性质的措施。走上了资本主义道路，摆脱了沦为半殖民地的危机。 3、中招考点： 分析近7年河南中考可知，本知识点是高频考点，命题素材为文字与图片型材料。已考查过的角度为改革的影响、内容和颁布法律文件的内容和影响。 4、学情分析 　学生在学习英、美、法等国的资产阶级革命时，巳初步了解一定的归纳、分析和判断的逻辑方法，本课的复习有利于这些方法的进一步形成，使学生养成从不同角度提出问题、解决问题以及同他人合作、交流的历史学习基本方法。 二、学习目标 1、说出俄国农奴制改革和日本明治维新的背景及相关知识点。 2、对比两次改革的异同点、归纳两次改革给我们的启示。 三、评价任务 1、以小组为单位总结出俄国农奴制改革、日本明治维新的背景。 2、同桌互相提问说出俄国农奴制改革、日本明治维新的时间、改革者、内容、影响及性质。 3、以两次改革的结果归纳这两次改革给我们的启示。 四、教学过程 学习目标 教学活动 评价要点 要点归纳或两类结构 目标一：说出俄国农奴制改革和日本明治维新的背景及相关知识点。 目标二、对比两次改革的异同点、归纳两次改革给我们的启示。 小结 主题感悟 复习指导一： 请同学们认真看课本98—107页的大字体内容，浏览小字体部分，填下列表格： 一、知识梳理 1、俄国农奴制改革 背景： 人物： 目的： 内容： 影响： 2、日本明治维新 背景： 人物： 目的： 内容： 影响： 二、直击中考 （2013年河南中考）1、俄国农奴制改革文件规定：“在…法庭尚未成立之前，由地主监督自己领地上的秩序，他们有审判和执行判决之权。”该规定反映了这次改革（ ） A.结束了沙皇统治 B.保留了封建残余 C.缓和了地主和农民的矛盾 D.保证了农民的民主权利 （2015年河南中考）14、沙皇亚历山大二世宣称：“继续拖延只会引起灾祸，只会对整个国家，特别是对地主造成有害的、灾难性的后果。材料表明亚历山大二世改革的根本目的是（ ） A、摆脱民族危机 B、解放农奴为自由人 C、在资本主义道路 D、维护统治阶级利益 3、最能体现明治维新性质的改革措施是（ ） A.废藩置县 B.努力发展教育 C.文明开化 D.发展近代工业 4、（06常德）大化改新和明治维新的共同点是 A、摆脱了半殖民地的危 B、结束了闭关锁国的状态 C、加强了资产阶级统治 D、学习了他国的先进经验 三、能力提升 1、俄国农奴制改革使俄国保留了大量封建残余，这对俄国以后有什么影响？ 2、日本明治维新也使日本保留了大量封建残余，走上了对外侵略扩展的道路，对中国的侵略有哪些？ 3、日本明治维新与中国戊戌变法有什么关系？ 复习指导二 1、俄国1861年改革与日本明治维新的比较 2、日本明治维新与中国洋务运动对比 3、日本明治维新与中国戊戌变法的对比 一、 1、改革能促进社会的进步，影响历史发展的进程。19世纪中期，世界历史上最典型的改革是俄国农奴制改革和日本的明治维新。请结合所学知识回答问题。 ⑴比较法是历史学习的重要方法。请你根据左边卡片提供的样式完成右边卡片的设计 俄国1861年改革与日本明治维新的比较 比较日本明治维新与中国洋务运动 ①背景上看 ②从目的上看 ③从内容上看 ④从结果上看 3、 19世纪中后期，世界历史的潮流是发展资本主义，日本、中国都发生了要求改变社会制度的改革。 ）日本、中国要求改变社会制度的改革分别是什么？ 日本明治维新，中国戊戌变法。 （2）两国改革的背景有何相似之处？ 背景：都面临着经济危机和民族危机。 （3）