2015年上学期呈贡区可乐小学期末检测质量分析（语文）.docVIP

2015年上学期四（1）班期末检测质量分析 王忠慧 一、成绩统计 所 任 教 学 班 情 况 分 析 （ 四年级1 班） 应考人数 44人 实考人数 43人 100 99—90 89—80 79—70 69—60 59—50 50以下 人 数 0 13 21 7 2 0 0 平均分 及格率 优秀率 最高分 最低分 84.8 100% 30.2% 98 67 二、逐题质量分析 　 基础知识 积累应用 阅读理解 习 作 题目 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 1 2 各题分值 2 8 3 4 6 4 3 6 3 12 10 14 25 总分值 120 344 129 172 258 172 129 258 129 516 430 602 1075 失分率 0 % 4.3% 5% 2 % 16% 48.8% 11.6% 35.8 % 3.8% 8.9% 17.6% 11.9% 14.4% 全对人数 43 28 31 36 16 2 19 6 39 20 5 7 0 失分原因 学生比较细心，因此都没有十分 平时已经听写过， 掌握较好 有部分同学不细心，上课不专心听，导致失分 组词中的拣字组词失分较多 这题做过，但是同学们还是不能理解 关联词掌握不牢固 有部分同学不认真，乱填 缩句掌握不牢固，导致失分较多 基本上失分较少，有些错字 这题平时做过，但还是有同学写错字 有孩子不懂的变通，不能理解 孩子们没有自己的想法，导致失分较多 习作部分，因为有的孩子选了第一题的，多数偏题，得分较低 班级情况分析 这次四（1）班参加考试的人数为44人，实际考试人数为43人。本班共有23名男生，21名女生。考试的内容是2015学年第一学期学生学习水平测试试卷。试卷一共有四个大题。 四、失分原因分析 第一大题为基础知识，包括六个小题。 第1题为书写训练，主要是抄写词语，考察同学们的细心程度，全班同学都没有失分，阅卷老师给分较松， 因此全班均得了满分。 第2题为看拼音写词语。这一题因为在平时训练较多，都是见过写过的字，因此95%的同学们都得到了分数，但是部分孩子因为粗心，对“牲畜”“增添”这两个词有孩子不细心，说明在平时的学习中训练孩子细心拼读很重要。 第3题为选择正确的读音，用横线画出来。这一题丢分就在“惩”和“嫉”两个字读音，错误率较高，失分也最多。 第4题为组词。这一题都是平时接触过的生字，但还是有几个同学在“拣”这个字的组词方面出现错误。 第5题可以说是全班失分最多的一题，原因在于同学们不能正确理解“晚”字的字义，也不能掌握正确的做题方法，因此，是失分比较多。 第6题是填合适的关联词，因为这一题没有给出关联词，同学们对关联词呢掌握得还不够熟练，因此导致很多同学在这一题都失分了。 第二大题为积累运用，包括四个小题。第1小题是在括号中填合适的词语，因为平时孩子们不太注重这种形容词的训练，有孩子粗心大意，所以有少部分孩子失分。第2题为按要求写句子，这一小题是全班失分最多的一题，尤其是其中的缩句，很多同学还是不能完整的缩出句子，或者缩的不够。第3小题是口语交际，这一题因为比较简单，是关于赞美人的，所以很多同学都做对了。第4题是根据课文内容填空，因为这一题平时测验中同学们接触过，只是变了形，但是在写用比喻手法写出了月光下洞庭湖风平浪静的景象的句子这一题，因为同学们理解不够透彻，导致失分。 第三大题为阅读训练，此次的阅读理解题比较难，尤其是在加标点符号这一题，有很多孩子还不会正确使用逗号和顿号，导致失分，其次是孩子们不细心，课题是“诚实与信任”很多同学答的是“诚实和信任”，因此导致失分。课外阅读有部分孩子不能正确掌握做题方法，不能正确理解短文的内涵，也没有自己的见解和看法，因此导致了失分，尤其是给短文取题目，并说说自己的理由这一题，得分率较低。 第四题为习作实践，这一题很多孩子都得到了20分以上的分数，这次习作给出两个题目，可以自由选择，一题是根据呈贡的变化，编个孙悟空到呈贡的故事，一个是写春节的趣事，写第一个题目的同学大多偏题，得分都是20以下，选择第二篇的同学得分较多，但也因为字数和错别字的原因，有孩子被扣分数较多。 存在问题 1、孩子们在平时上课时注意力不集中，尤其是很多已经在课堂上讲过的题目还是做错。 2、同学们在完成平时的作业中马马虎虎，粗心大意，因此在期末考试中也是粗心大意，因此导致部分失去小部分分数。 3、阅读理解题的训练还不够，尤其是在对文章内容的理解方面还需要多加强。 4、第四题为习作实践，这一题很