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2013学年下学期语文期末质量分析报告 毕玲 一、总体成绩统计 序号 注：序号即排名 班级 任课教师 学科 平均分 标准差 优秀率 及格率 ① 二（1） 毕玲 语文 98.88 1.32 100% 100% ② 二（2） 李思楠 语文 97.8 2.61 96.8% 100% ③ 二（1） 黄艳云 语文 97.22 2.47 98.4% 100% ④ ⑤ ① 二（4） 甄树芬 语文 97.69 1.59 100% 100% ② 二（3） 陈红梅 语文 97.36 2.34 98.3% 100% 二、第一学段（1～2年级） （一）识字与写字 1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2．认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写。 3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 4．养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 5．学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 6．能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。 （二）阅读 1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3．学习默读，做到不出声，不指读。 4．借助读物中的图画阅读。 5．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 6．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 7．诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 8．认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。9．积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于5万字。 10．喜爱图书，爱护图书。 （三）写话 1．对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。 2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3．根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 （四）口语交际 1．学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3．听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。 4．能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。 5．与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 6．有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见。 （五）综合性学习 1．对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论。 2．结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。 3．热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。、教学目标1、培养习惯。?? （1）掌握正确的读写姿势，养成爱惜学习用品的习惯。 （2）继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心听讲的习惯。 （3）勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。 （4）培养勤查字典，主动识字的习惯。 2、汉语拼音。? （1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音识字，学习普通话。? （2）认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。?3、识字写字。? （1）准确认读3个生字。? 掌握本册课本安排的13个常用偏旁部首。? 能按笔顺正确书写、默写生字2个。能按字的结构把字写端正、写匀称。?4、口语交际。? 能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。? 能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。? 能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯?愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。?5、阅读。? 继续学习正确、流利、有感情的朗读课文。能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。? 学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。? 能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。? 能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情景，知道课文的大意。6、写话。? 能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。? 学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。? 学会“转述”?、“劝阻”等方面言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。? 学习使用逗号、句号、问号和感叹号。、、大部分学生的学习成绩良好，但是仔细分析，却发现学生审题能力，考试态度很不认真。这就要求在下学期的教育教学中，注重培养学生做题，必须先理解题目的要求的习惯，争取学困生转化，