美 就这么简单教案美 就这么简单教案.doc

《美，就这么简单》教学案例与反思 开福区吉祥巷小学 李璜玫 [教材简介] 《美，就这么简单》是教育科学出版社小学《品德与生活》第三册第五单元的最后一个主题。本课以从垃圾入桶开始，通过学生的看、听、说、玩等多种途径，让学生对“垃圾”有了全新认识，教育学生我们人人都要爱护环境，要从身边小事做起，从垃圾入桶做起。 [学情分析] 依据《品德与生活课程标准》分析，二年级的学生对保护环境已经有了一些初浅的认识，但对于自己平时的行为习惯还处于不自觉的意识当中，对于垃圾的分类以及可回收垃圾所产生价值，也处于懵懂状态，这节课的目的就是让学生知道垃圾正确处理对保护环境的重要性。可以动用感官，欣赏垃圾回收再利用的艺术品，基本上能懂得学会将垃圾分类，从正确投放垃圾开始。 [设计理念] 本单元的教学主题是保护环境，引导学生知道爱护自然环境就是爱自己，爱他人，爱生活，爱这个世界。为此，本教案设计力求体现学生学习的主体性，引导学生在原有生活经验的基础上，通过观看视频，讨论交流，歌唱童谣、实践操作等各种学习形式，调动各种感官，告诉学生垃圾的恰当处理是环保的一个重要方面，让学生感受到环境是我们人类赖以生存的条件。爱护它就是爱护我们生命的一部分。 其次在教学当中，将优美的音乐整合到课堂教学之中，唤起二年级学生的学习兴趣和审美意识，从而达到更好地教学效果。 [教学目标] 1、情感和态度： 通过各项感官刺激，让学生知道保护环境要从我做起，从身边小事做起。培养学生的环保意识，激励他们为保护周围环境做一些力所能及的事。 2、行为和习惯： 了解垃圾分类的有关知识，要学会将垃圾分类，从而正确地投放垃圾。 3、过程和方法： 通过观看视频、讨论交流、歌唱童谣，最后再实践操作等学习形式知道环保的重要性。 [教学重点] 引导学生感知保护环境从我们的身边做起，从一点一滴做起。 [教学难点] 通过教学，引导学生学会将垃圾分类，能正确地投放垃圾。 [课前准备] 1、学生预备一个塑料袋； 2、教师准备活动用的奖品、分类垃圾桶、盆子、毛巾和多媒体课件。 活动过程： [课时安排] 第一课时：从垃圾入桶开始 一、课前体验，初步感悟 1．课前安排学生调查了解周围的垃圾污染状况。 2．了解家庭和学校会产生哪些垃圾，多种途径了解简单的垃圾分类知识，并填写调查表。 3．调查了解有关环境保护的纪念日。 二、课中体验，深化感悟 （一） 创设情景，引入话题 1、师：孩子们，昨天，老师让你们准备的塑料袋儿，准备好了吗？真不错！现在，老师交给你们一个任务。听好哟，孩子们，看看你们座位四周和课桌的抽屉里干不干净，如果不干净，请你们收拾收拾，把不要的垃圾放在你们准备的塑料袋儿里，行吗？开始吧！ 2、学生整理抽屉，拾垃圾。 教师师巡视指导，设下悬念“垃圾袋放哪儿？”（板书“？”） ３、师：请同学现在再来看看我们的教室，瞧！多美的教室呀！只要我们大家一伸伸手、一弯弯腰，“美，就这么简单！”（出示课题“美，就这么简单——从垃圾入桶开始”） （二）感触生活，明理导行 活动一：情境感知 孩子们，在我们的长沙有一条著名的河流穿城而过，与岳麓山，你们知道是哪条河流吗？（湘江） 你去过湘江游玩吗？说说你看到的风景。(教师相机点击课件展示美丽湘江图片) 3、师：是的，湘江是我们长沙人的骄傲！可老师发现，我们的湘江并不像同学们说的那么美了，请看！『课件播放——湘江水被污染、河边遍布垃圾的情景视频』能说说这是为什么吗？（因为人们乱扔垃圾……因为很多工厂随便排放污水……） 4、师：是啊，人们破坏环境的不文明行为太多了，如果想让我们的湘江重新美丽，我们该怎样做呢？（捡拾垃圾、让工厂不再排放污水） 5、师小结：对， “保护环境从不乱丢、不乱吐做起”。(出示教科书中的插图) 活动二：认识标志。 1、孩子们，你们真棒，真聪明，老师奖给你们一个礼物——出示环境保护标志。 2、（出示食品袋和饮料罐）大家再看看，我们用过的食品袋和饮料罐上也都印有一样图案，谁知道它是什么标志吗？ 3、师：对了，你们知道食品袋和饮料罐上印的是“环保标志”，为什么要印“环保标志”呢？ （为了让全世界人民都来保护好我们共同生活的美丽家园，联合国把每年的 6月5日定为世界环境日。） 活动三：认识垃圾 1、想一想：孩子们，你们在整理教室的时候，有同学问我塑料袋里的垃圾怎么办?到现在这个问题老师都没想出来，你们帮我想想吧! （学生：放在垃圾桶里。教师相机板书“”从垃圾入桶开始） 2、说一说：是嘛，可老师看见街道两旁的垃圾桶上都写着“可回收”和“不可回收”的字样，你们知道是什么意思吗?（学生：“可回收”指可以再利用的垃圾；“不可回收”指不能再利用的垃圾。） 你们家里平