美术欣赏教案美术欣赏教案.doc

教 案 纸 第 页 南京市劳动局培训处 理 论 课 教 案 首 页 2.26 章节标题 导 言 (下) 授课班级 00家木 00皮革 课题内容 美术作品的艺术形象 教学目的和要求 1．使学生了解“美术形象”的基本含义和一般特征 2．了解和明确美术形象的本质特性和基本特征 3．初步了解美术形象的类型以及形象的多样性 重点难点 重点：美术形象的一般特征 难点：美术形象的本质特性 授课 方法 讲授 挂 图 名 称 数量 名 称 数 量 《教皇英诺森十世像》 1 《王兰黄鹂》 1 《血衣》 1 《长清灵岩寺罗汉像》 1 模型、 教具 备课参考资料 教参 课后小结 备课充分讲解透彻，学生学习轻松、但渐渐培养起了学习兴趣，教学效果良好。 南京市劳动局职业技术培训处编印 教 案 纸 第 1 页 一.引入 5’ 复习提问:试述什么是美术? 答:美术是艺术的种类之一，它是为满足人们日益提高的物质生活和 精神生活的需要，利用各种物质材料创造立体的或平面的视觉形象的 “造型艺术”，一般包括绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术等四大门类。 从本质上看，它是一种精神意识创造的产品，人类审美认识和审美创 造的产物，具有鲜明的独特个性，从而容易形成各种各样的风格、样式 和流派。 引入：美术作品的最重要、最基本、最引人注意的问题，即美术形。 象的问题.。 二.讲授新课 75’ 1．美术形象的含义（特征） 15’ 1）区别于其他艺术形象（如文学形象、音乐形象）： 它是一种空间形态的视觉艺术形象，是完全直观、明晰的，可以直 接为欣赏者的视觉感受和审美心理所把握的艺术形象。 （2）形式：既指作品中某一个别的艺术形象，又指各个艺术形象所构 成的整体艺术形象。 如：《教皇英诺森十世像》个体形象 （出示挂图） 《血衣》整体艺术形象 《王兰黄鹂》生机勃勃春光明媚的形象 2．美术形象与现实生活 20’ （1）美术形象源于生活 （出示挂图） 如《山东长清灵岩寺罗汉像》 现实生活形象的反映 （2）美术形象高于生活 （出示挂图） 如：石涛的《翠壁长松图》 笔墨、意境中流露出浓郁的感情色彩 南京市劳动局培训处编印 教 案 纸 第 2 页 美术形象是主观和客观相统一而创造出的成果 3．美术形象的本质特征——典型形象（艺术典型） 美术形象应该通过生动具体的个性来表现事物的共同性与普遍真 理的形象。 如：《教皇英诺森十世像》不仅容貌酷似教皇本人，而且表现出教会 最高统治者威严、高傲的外表和冷酷、贪婪的内心，因而达到了个性与 共性的高度统一。 《溪山行旅图》表现的是高度概括的秦陇以至中国北方山峰挺峻 浑厚、雄伟壮观的共性而创造出的成功的山水画中的典型形象。 4． 美术形象的类型 40’ （ 1）创作方法： a.再现性的形象 。 如库尔贝的《筛谷的妇女》偏重于写实 b.表现性的形象 。 如蒙克的《呐喊》P60 强调反映主观世界的真实性，所创造的美术形象偏重于内心 感情，情绪的发泄和主观意念的表现而不拘泥于视觉特征的如实描 绘。 c.再现与表现统一。 如《流民图》、《格尔尼卡》P59 （2）艺术手法 a.、具象 注重于对象视觉特征的具体而精确的再现。 如霍达的《静物》 b.、意象 作者依靠直觉、想象乃至幻觉等所构成的表象而创作的。 如夏加尔的《我和我的故乡》 c抽象 南京市劳动局培训处编印 教 案 纸 第 3 页 只是对自然对象的外观进行程度不等的省