广东省汕头市2016-2017学年高一历史上册期中考试题1.docVIP

汕头市金山中学高一历史期中考试试题2016.10 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，满分100分。 第Ⅰ卷 (客观题，共78分) 一.选择题：本大题共40小题，每小题2分，共计80分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1.西周分封制在中国历史上影响深远。下列省、自治区中，其简称源自西周封国国名的是 A．河南.河北 B．湖南.湖北 C．山东.山西 D．广东.广西 2.在西周初年，下列哪个人被封为诸侯王的可能性最小 A．甲是商朝末年的贵族，带兵抵抗周部落进攻，兵败后降周 B．乙是商朝末年的平民，才能、人品俱佳 C．丙带兵攻打商纣王，为周王朝的建立立下了汗马功劳 D．丁是西周王族成员，整日无所事事 3.卢龙县被中国民协命名为“中国孤竹文化之乡”，孤竹国是商汤灭夏后所封的诸侯国。西周时期，孤竹国归属周朝，与周天子的关系不包括 A．定期朝见周天子 B．按期向周天子缴纳贡赋 C．当地长官由周王任免，不得世袭? D．周天子承认孤竹国君在国内的世袭统治权 4.《殷周制度论》中有：“欲观周之所以定天下，必自其制度始矣。周人制度之大异于商者，曰立子立嫡之制，由是而生宗法及丧服之制，并由是而有封建子弟之制，君天下臣诸侯之制。”这段材料说明西周政治制度的显著特征是 A．通过主要分封同姓诸侯以加强对地方统治? B．通过世袭制和嫡长子继承制以巩固周王权 C．通过血缘姻亲关系与地缘结合以强化王权? D．通过制定各种礼乐制度维护贵族等级特权 5.关于分封制，最准确的一项是 A.反映了中央与地方的统辖关系 B.体现了统治者对奴隶的阶级剥削 C.反映了诸侯与周王的经济关系? D.体现了统治阶级内部的等级关系 6.《吕氏春秋?慎势》：“先王之法，立天子不使诸侯疑焉，立诸侯不使大夫疑焉，立嫡子不使庶孽疑焉。疑生争，争生乱，是故诸侯失位则天下乱，大夫无等则朝廷乱，妻妾不分则家室乱，嫡孽无别则宗族乱。”这表明西周嫡长子继承制的目的是 A．确立嫡长子的最高地位 B．保证贵族血统的纯正? C．消除社会动乱，强化君主专制 D．解决权位和财产的继承与分配，防止统治集团内部的纷争,以稳定统治秩序。 7.农村常可见到这样的现象，一些年届七旬的老翁，要向三岁稚童称“叔”或“伯”。永定俗谓：“白头哥，坐地叔。”(即对平辈的白头老翁仅呼“哥”，而尚在襁褓中的叔辈，即使上年纪老者也要唤其为叔)。这一现象反映了宗法 A．强调血缘纽带 B．重视尊卑 C．以嫡长子继承制为特点 D．有利于凝聚宗族 8.《史记·齐太公世家》载：“是时周室微，唯齐、楚、秦、晋为强。晋初与会，献公死，国内乱。秦穆公辟远，不与中国会盟。楚成王初收荆蛮有之，夷狄自置。唯独齐为中国会盟，而桓公能宣其德，故诸候宾会。”材料中“中国”指的是 A．内陆地区 B．周天子的直辖区 C．中原地区 D．华夏族的诸侯国 9.战国时期各诸侯国对于官吏的任用，一般都以俸禄制度代替过去的食邑制度。俸禄制度的实行在当时的主要作用是 A．推动了商品经济发展 B．肯定了郡县制进步性 C．促进了分封制的瓦解?? D．有利于国家选拔人才 10.战国以前，“百姓”是对贵族的总称；战国以后，“百姓”成为民众的通称。导致这一变化的主要原因是 A．分封制的加强 B．宗法制的衰落 C．百家争鸣局面的出现 D．井田制的推行 11.在周代分封制下，墓葬有严格的等级规定。考古显示，战国时期，秦国地区君王墓葬规模宏大，其余墓葬无明显等级差别；在经济发达的东方六国地区，君王、卿大夫、士的墓葬等级差别明显。这表明 A．经济发展是分封制度得以维系的关键 B．分封制中的等级规定凸显了君主集权 C．秦国率先消除分封体制走向集权统治 D．东方六国仍严格遵行西周的分封制度 12.柳宗元在《封建论》中评价秦始皇废封建、行郡县说：“其为制，公之大者也……公天下之端自秦始。”郡县制为“公天下”之开端，主要体现在 A．百姓不再是封君的属民???? B．更有利于皇帝集权 C．制度法令的统一 D．依据才干政绩任免官吏 13.《史记·秦始皇本纪》中有“丞相诸大臣皆受事，倚辩于上……天下之事，大小皆决于上”。可见 A．世卿世禄制的终结????? B．相权是专制皇权的一部分? C．相权始终依赖于皇权??? D．任人唯贤形成? 14.吕思勉先生把古代中国划分为“部落时代”、“封建时代”、“郡县时代”三个先后相继的时代。这样划分依据的角度是 A．社会经济形态 B．地方行政组织?? C．专制集权的程度?? D．生产力的发展阶段? 15.“秦汉帝国的结构并不是任何人设计的，而是经过旧中国时代列国纷争，一个一个国家个别尝试，又互相模仿，方出现了秦