病梅馆记教学设计邓肖杨.docVIP

《病梅馆记》教学设计 上海尚德实验学校 邓肖杨 教学目标 1、积累文言词语，了解本文出现的词类活用现象和重点虚词的用法。 2、体悟“托物言志”的写法及作用。 3、在知人论世的基础上，准确把握作者对清朝封建统治者残酷摧残人才的痛恨以及要求改良社会、解放人性的强烈愿望。 说明： 本文出自高一年级第一学期语文教材的第五单元，这一单元的编写意图，就是通过学习本单元，让学生学会把握“树木花卉”的形象特征，以及由此生发的人事和情理，了解作者委婉含蓄的写作手法，领会作者寓于形象中的思想感情。本课教学的目标就是基于该编写意图设定的。 龚自珍借梅议政，笔法委婉含蓄，如果不了解龚自珍生平和时代背景，学生较难准确把握文章的主旨。因此，试图通过学习本文，让学生懂得知人论世对解读文本的重要性。 教学重难点 重点：感受作者贯穿全文的情感和愿望。 难点：体悟“托物言志”的写法及作用。 说明： 《病梅馆记》一文篇幅较短，可在早读课上解决字词的疏通，引导学生深入体会贯穿全文的情感和愿望，不仅有利于学生领悟“托物言志”的写法，而且有益于学生在了解了作者的生平和写作背景后，迅速准确地把握作者的写作意图。“托物言志”这种写作手法，学生在初中阶段有所接触和认识，但还比较模糊不清。进入高中，深入领悟“托物言志”手法的特点和作用，对学生的阅读和写作都大有裨益。故将课堂教学的重点定为体味情感，难点定为学习“托物言志”