直角三角形复习（勾股定理）.docVIP

课题：勾股定理复习 上海市石笋中学 朱莉萍 上课学校 南汇一中 班级 八（3） 教学设计 【教学目标】 1．进一步掌握勾股定理及其逆定理，明确应用的条件，熟练掌握其应用方法. 2．学会构建合理的直角三角形模型，体会数形结合、分类讨论等数学思想方法. 3．主动参与到数学学习中，并在合作探究中提高分析问题能力和表达能力. 【教学重点】 勾股定理及其逆定理的应用. 【教学难点】 合理构建直角三角形模型. 【教学过程】 教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 一、 开门见山，引入课题 给出一段三角板的启示 拿出一副三角板，提问：谁能告诉老师这两块三角板三边的比分别是多少？你是怎么得出的？ 板书课题：勾股定理复习 思索三角板给我们的启示. 回答问题. 运用学生熟悉的文具引出课题，使学生有亲切感，文具的启示也可激励学生积极参与到学习过程中. 二、 复习知识， 基础过关 问题1：勾股定理描述的是直角三角形三边的关系，说说具体是怎么描述的？ 板书：勾股定理符号语言. 问题2：勾股定理的逆定理又是什么呢？ 板书：勾股定理逆定理符号语言. 基础过关： （1）求出下列直角三角形中未知的边 (2)Rt△ABC中，两条直角边的长分别为6cm和8cm，则第三边的长为______ cm； 变式：Rt△ABC中，两条边的长分别为6cm和 8cm，则第三边的长为