七年级第一单元文稿(学生版)题稿.doc

1 课 《一起长大的玩具》 金波 一、学——目标导学、预习独学 同学们小时候最喜欢的玩具是什么？你们能说说你喜欢的玩具有什么特点？你为什么喜欢吗？今天，我们要学习的文章就是儿童文学家金波，对自己孩子时代所喜爱玩具的回忆。 【学习目标】 1、能在理解文中议论、抒情句的基础上把握主旨，了解和学习本文在选材上的“匠心”。 2、品味和学习生动形象的语言，体会作者的情感。尝试就“童年的玩具”这一话题组织调查活动。 3、认识玩具与文化、与时代的关系及其在儿童成长过程中的重要性。结合自己的经验获得独特感受。 自主学习： 1.基础自测： ⑴、根据拼音写汉字或给加点字注音 漆（ ）黑 眼花liáo（ ）乱 高亢（ ） cáo（ ）杂 云xiāo（ ） 摇yè（ ） 倚（ ）靠 méng lóng（ ）（ ） 眼睑（ ） 端xiáng（ ） 沉浸（ ） tuó luó（ ）（ ） 童yáo（ ） dài（ ）慢 泥塑（ ） chǒng（ ）物 shū（ ）荣 敬wèi（ ） 玩shuǎ（ ） xiá（ ）想 滑jī（ ） 甲胄（ ） 麒麟（ ）（ ） 拽（ ） 祭（ ）月 ⑵、根据课文内容把下列词语填充完整 眼（ ）（ ）乱 响彻（ ）（ ） 声震（ ）（ ） 神秘（ ）（ ） 如（ ）如（ ） 天（ ）地（ ） 招（ ）（ ）祸 滑（ ）可笑 2、朗读课文，你能说说作者都写了些什么吗？根据小标题的提示请分条概述主要内容。 （1） （2） （3） 3、细读课文，边读边勾画出： （1）表达作者喜欢玩具的语句。 （2）作者陈述自己为什么喜爱这些玩具的语句。 然后根据勾画的语句概括作者喜欢泥泥狗、抽陀螺、兔儿爷的原因。 （1） （2） （3） ------这样看来，作者在此文要表达的主旨是： 4、作者所写的这些玩具分别与我国的哪些民俗或重大历史事件有关？你认为作者选取这些玩具作为写作材料的原因是什么？ 5、再深入想一想，作者到了成年难以忘怀这些玩具，他魂牵梦萦的到底是什么？ 6、本文作者以儿童的眼光和心理去观察事物、描写事物，字理行间充满了童真童趣。请找出你喜欢的语句，说说你喜欢的理由。 （1）例：“鞭梢儿噼啪噼啪响，陀螺滴溜滴溜转”一句我很喜欢。 因为这一句运用了拟声和叠用的手法，惟妙惟肖地表现了孩子们抽陀螺的娴熟技巧和欢乐得意的心情。 （2）我还喜欢“玩的时候，先得从鞭梢缠起，缠住陀螺的腰身。直放在地上，用手指按住陀螺顶端，用力一拉鞭绳，陀螺就在地上转起来，再用鞭子不断抽打，越抽转得越快”这一段文字。因为这里用了“缠、放、按、拉、抽打”等一连串的词详细交代了抽陀螺的方法，准确、直观。 △方法提示：可以从修辞手法、句式的特点、所表达的情感、关键词语的含义理解等角度欣赏品析语言。 （3）同学们赏析展示。 二、展——课堂交流、小组展示 1、对子间认真互查应积累的词语，相互订正。 2、组长带领全组同学展示交流“学”中的2、3、4、5、6题，展示探究的结果、思维的过程、总结的方法。 3、其余小组同学认真听思、听记、听辨，并进行有效地补充或质疑。 三、点——归纳总结、点拨升华 1、全班参与吸纳、补充、完善小组间的交流。 2、玩具和游戏点缀了我们每个人的童年，也是与我们一起长大的好伙伴。但本文的构思别具一格，它传递给我们的不仅仅是玩具有趣的信息，更有在劳动创造中成长的幸福和快乐。文章重点在突出这一点。 四、练——巩固练习、拓展延伸 1、选出下列加点字拼音全对的一项（ ） A、高亢（kàng） 眼睑（lián） 嘈（cáo）杂 云霄（xiāo） B、沉浸（jìn） 倚（yǐ）靠 摇曳（yè） 遐（xiá）想 C、泥塑（shù） 怠（dài）慢 玩耍（suǎ） 滑稽（jī） D、朦（móng）胧 敬畏（wèi） 拖拽（zhuài） 甲胄（zhòu） 2、下列各组词语中没有错别字的一项是（ ） A、嘈杂 沉浸 仿效 奇形怪状 B、振撼 摇曳 造型 神密莫测 C、绒毛 童谣 映象 眼花嘹乱 D、怠慢 殊荣 陀骡 天寒地冻 3、依次填入下面横线处最恰当的一组词语是（ ） 在烛光里，泥泥狗的色彩虽然添了几