聊城幼儿师范学校聊城幼儿师范学校.doc

记崛起中的聊城幼儿师范学校 浏览 314 次?2013-06-24 11:15 来源: 中国校长网?编辑: 李蒙?约稿邮箱: info@ 字体:?大?中?小 　临清，运河名城，千年古县，明清时期，依靠运河漕运迅速崛起，成为江北五大商埠之一，有“繁华压两京”、“富庶甲齐郡”之美誉。临清，是抗日名将张自忠的故里，是学界泰斗季羡林的故乡，是山东快书的发祥地。聊城幼儿师范学校就坐落在这片富饶美丽的大地上。?聊城幼儿师范学校始建于1948年8月，时称临清县立师范学校。1954年9月，与临清女子师范学校合并为“山东省临清师范学校”，2009年9月更名为聊城幼儿师范学校。建校60多年来，为教育战线培养了两万多名优秀人才。 　学校占地300亩，环境优美，绿树浓荫，亭台古朴典雅，湖心睡莲盛开；教学设施完善，舞蹈房、琴房、各类实训室一应俱全；生活设施齐全，餐厅、浴池、标准塑胶运动场、健身器材应有尽有。学校致力于培养初中起点“2+3”高等师范教育专科层次的小学和幼儿园教师，主要开设五年制大专小学教育专业和学前教育专业。 　2012年，聊城幼儿师范学校捷报频传，喜讯连连。在第一届全国学前教育专业师范生职业技能大赛中，派出的3名学生取得了包括综合素质一个特等奖、两个一等奖在内的七个大奖；28名教师主编、参编的学前教育专业大专、中专教材相继出版；2012年新生入学人数创历史新高…… 　一个个成果，凝聚了聊师人不懈努力的汗水，汇聚了聊师人顽强拼搏的力量，展示了聊师人勇于创新的精神。 　“聊城幼师的变化真是太大了” 　“林校长，学校能从一个基础设施陈旧、教学设备落后的状况发展到今天教学设施先进、一应俱全，实属不易；从曾经仅招收到20余名学生，到今天每年招生近千人，真是想不到；从昔日凝聚力低下到今日师生精神面貌昂扬，聊城幼师的变化真是太大了！”今年6月，应邀来校参观的全市20位中学校长感慨地对聊城幼儿师范学校的林敬华校长说。 　“林校长，看到母校的硬件设施如此先进、师生精神面貌如此蓬勃、管理如此科学，真是由衷地感到高兴！”来校参观的校长中，10余位昔日的毕业生表达了对母校的赞叹。 　1998年以前，作为中等专业学校的临清师范学校优势明显，得天独厚。生源质量高，就业有保证，初中生以能考取临清师范学校为荣，学校远近闻名，为周边县市输送了大量人才。 　进入21世纪，随着国家教育政策的调整，中等师范教育面临严峻挑战。生源质量急剧下滑，数量明显减少，同时因迁建学校的原因，聊城幼儿师范学校背负起沉重债务，学校发展陷入前所未有的困境。2005年，临危受命的新一届学校领导班子，面对一系列的难题，不气馁、不妥协，深入分析问题症结，制定解决方案，加强管理，强化队伍建设，完善制度规定，深化教学改革。艰苦的付出，迅速扭转了学校被动局面。 　2009年，临清师范学校更名为聊城幼儿师范学校，成为山东省保留的具有幼儿园教师培养资格的8所学校之一。2010年开始，国家相继出台促进学前教育发展的一系列政策，学前教育发展迎来大好形势。聊城幼儿师范学校抓住机遇，乘着学前教育发展的东风，苦练内功，外塑形象，乘势而上，迅速崛起，成为学前教育战线的一名尖兵。 　拥有过辉煌，经历过坎坷，聊师人更加懂得今日成绩的来之不易，更加理解走以提高质量为核心的内涵式发展道路的重要性。聊师人开始了自己的追梦之旅。 　“学校管理的中心就是服务学生” 　“学校要发展，管理是关键，制度是保证，但实干是根本。规章制度的执行、学校决策的落实、优良校风的弘扬必须要形成机制，否则，再好的制度、理念都是空谈！”林敬华校长谈到学校管理时如是说。 　管理的核心是人，如何调动人的积极性、克服惰性、发挥能动性是管理的关键。学校提出了“规范制度，监督约束，自我发展，和谐校园”的管理理念，出台了一系列规章制度，编制了《管理手册》，在制度面前人人平等。为保障制度的落实和执行，学校成立了督导室、设立了校长信箱、对全校师生公布了领导班子的手机号码，学生有问题可以直接通过校长信箱或给领导班子发短信的方式进行反映。 　“管理的根本是服务，学校管理的中心就是服务学生。”林敬华说。为充分发挥学生在管理中的作用，聊城幼儿师范学校建立了“一会、一评、一联系”的“三个一”的沟通机制：即定期召开学校领导和学生见面会，每学期都进行学生对各处室工作满意度的评价并与处室考核挂钩，实施每个干部联系一个班级制度。通过“三个一”沟通机制，学生在生活、学习中遇到的需求、问题能迅速反映上来，沟通的顺畅，消除了隔阂和误解，干部工作的针对性更强，学校工作更加务实。 　“素质过硬的教师队伍是教育的第一资源” 　“老师，您今天什么时候有时间啊，我想找您聊聊。”“下午课外活动吧，到我办公室来找我就可以。”这是课间在聊城幼儿师范学校教室里经常听到的对话。学生有各种问题、难题都会找老师。这是学校