[市备课会英语公开课高中英语写作教学实践.docVIP

高三英语写作教学浅谈 英语写作是一种综合运用语言的活动，它能够比较客观地反映学生语言能力，如语言组织和表达能力、布局谋篇的能力、遣词造句的能力等。写作是高中英语教学的重要内容，也是高考必考题型之一，在高考试卷中占有30分的比重。然而，学生，看到作文命题不知从何下手，存在着诸如错用复合句、句型单一、语法概念模糊等问题。那么，在的教学中我们应当如何帮助学生逐步强化提高写作能力呢？结合自己的教学实践，就英语写作教学谈几点粗浅的心得，与大家一起探讨’s known that it is one of the wonders in the world. It’s said that the Great Wall dates from the Qin Dynasty. In other words, it has a history of over 22 centuries. I was deeply impressed with the spectacular of the Great Wall. In addition, we visited the Palace Museum , which was built in 1406. It is worth a visit as you can learn a lot about Chinese history by visiting it. Beijing is such an attractive city that I determine to visit it several more times. Module 6 Book 1 (话题为人物介绍：乔布斯) 正是乔布斯改变了我们的世界。他创造了举世闻名的苹果公司。他专注于自己的工作，并且提出了很多新理念。与此同时，乔布斯为我们设计了很多产品，包括iPod、 iTunes、iPhone、 iPad。乔布斯使我们有机会享受更美好的生活，也让我们快速解决生活中的一些难题成为可能。 It was Steve Jobs that changed our world. He set up a world-famous company called Apple Company. He was devoted to his jobs and came up with many new ideas. Meanwhile, Jobs designed lots of products for us, including iPod, iTunes, iPhone and iPad. Jobs made us have access to enjoying a better life and made it possible for us to quickly solve some difficult problems in life。 在处理这个部分时，我坚持以下几点做法： （一）坚持批阅 写作的提高贵在坚持，要坚持让学生练笔，教师也要不辞辛苦坚持批阅，这样才能保证所采取的措施的有效性。 （二）坚持讲评 有时时间一紧张，自己也想直接呈现范文，让学生读一读，背一背。但是转念一想，如果好的习惯老师都坚持不下来，怎么指望学生去坚持呢。所以我一直坚持讲评作文，讲评时将学生的好句子摘抄下来展示，以表扬激励学生，让学生逐渐找回自信，从而敢于写，喜欢上写。同时将学生写作中的一些有代表性的错句展示出来，让学生集体纠错，从而避免犯同样地错误。讲评完之后才展示范文，让学生朗读背诵。 （三）坚持二次作文 我专门给学生印制了二次作文纸，纸张的最上端有一行黑体字：认真写每一篇作文，在操练中不断提升。让工整的书写成为习惯。学生通过再次整理写过的小短文，不但能有意识地克服犯过的错误，写出正确的句子，还可以有意识地提高自己的书写。下面是几份我们学生的二次作文：（附一个学生的二次作文） 二、二轮复习与写作教学 二轮的复习内容为高考题型专项突破，3500词，同时每周穿插做一套高考题。我们首先开展的就是写作专项，每个写作专项一份学案，每份学案由写作指导、参考模板、范文学习及实战演练四个部分组成。“实战演练”部分学生要利用教师指导的技能和自己的学习体会，写一篇与训练专题有关的作文。通常是在课堂上进行限时写作训练，按时收缴。同时穿插套题，处理套题中作文。此阶段我坚持以下几点做法： 坚持限时训练 高考的做题时间是有限的，学生必须有强烈的时间观念，但事实上，学生只要一考试就时间紧张，不够用。所以在专项复习时一定要培养学生做题时的时间观念。通常高考要保证25到30分钟的写作时间，但是大多数学生往往不能保证这个时间。在限时训练时，我就有意将学生的写作时间限定在20分钟。虽然在这个