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翟家中学 师德建设文化体系 (教学篇) （一）翟家中学教学师德建设文化领导小组及分工 姓名 职务 具体负责 朱德伟 业务副校长 1、主持并协调教导处全面工作，负责学校的教育教学工作的质量监控。2、协助校长室做好学校的教育教学工作，做好每学期教导处工作的部署，检查，督办，分析，总结和汇报等工作，保证部门信息的及时、准确传递。 郑晓峰 教导处主任 1、协助业务副校长做好教导处的各项工作，共同将学校教育教学质量提高上去。2、制定并实施教导处工作计划，做好每个学期的工作总结。3、负责教导处工作，做好日常工作的布置、实施和反馈工作。4、落实校教研活动的策划、筹备和管理工作，组织学校教研、教改和优质课赛课活动。5、负责学校的教科研工作，做好各级各类课题的申报、过程管理和结题工作，并做好教师各级各类业务能力比赛和论文比赛的组织和管理。6、负责教师继续教育的组织和管理，以及校本培训工作（包括计划，方案，实施细则）。7、负责对教师的备、教、改、辅、考等方面进行抽查或检查，重过程，重记录。8、负责全校课程的设置工作及排课调课的具体工作。9、临时分配的事务。10、做好档案资料的收集、整理。 曹秋玲 教科室主任 1、协助业务副校长和教导处主任做好教导处的各项工作，共同将学校教育教学质量提高上去。2、安排好期中、期末学校的考务工作及教师阅卷工作。3、 抓好各功能室的管理。督促做好有关登记，加强教师对设施设备的使用技能培训及实验课的正常进行。4、临时分配的事务。5、?做好档案资料的收集、整理。 （二）教学师德建设文化管理体系 一、备课 教师备好课是提高教学质量的前提1、认真执行义务教育小学各科教学标准，明确所教学科在素质教育中的地位和作用以及全册、每单元、每课时的教学目标。2、对上一级业务主管部门对各科教学的“要求”、“意见”要结合本班实际积极进行贯彻。3、认真钻研教材，弄清知识的来龙去脉，掌握教材的重点、难点。4、深入了解学生，掌握学生实际，面向全体，因材施教。5、把握教材的特点，围绕教学目标，灵活选择和改革教学方法，精心设计教学程序，写出切实可行的教学设计，同时要做好应用而该用的挂图、教具、电教等准备工作。6、每位教师应有一定数量的储备课，杜绝不备课就上课或者课后补备的现象。7、对于每个教学设计实施以后，教师要进行简单扼要的小结，以积累教学经验。为各级教研开课的教案，须交教导处存档。8、在备课中，还要注意语言、板书、多媒体操作与基本功的提高。二、上课 教师上好课是提高教学质量的关键。1、做好课前准备，按时上、下课，中途不离开教室，不做与上课无关的事情。2、严格按教学计划，日课表和教案上课。3、摆正教与学的关系，激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性。4、注意多种教学方法的有机结合，促使学生动脑、动手、动口，运用多种感官获得知识，使学生的思维能力和动手操作能力得到充分的锻炼和培养。5、充分利用现代化的教学手段，努力提高课堂教学效率。6、教学时间分配得当，课内留有适当的练习、作业的时间，力争不留或少留家庭作业，以减轻学生过重的学业负担。7、教书育人，挖掘教材中的教育因素，使学生受到思想品德、环保、心理健康等教育；挖掘教材中的审美因素，培养学生高尚的情操。8、教师以身作则，服装整洁，举止大方，教态亲切自然，板书规范醒目，条理清楚。严格要求学生，注重培养学生的良好的学习习惯，以及正确的书写姿势和执笔方法。9、课风朴实，注意实效，教得轻松，学得愉快。10、用普通话进行教学、写规范字。11、严禁体罚与变相体罚学生。12、认真督促指导学生开展“两课两操”活动。三、作业 布置好作业是提高教学质量的必要手段。1、作业要求，格式要交代清楚；内容要围绕教材的重、难点进行精选；难易要适度；数量要适当，避免机械重复，不搞惩罚性作业。2、课堂作业力求在课内完成。要严格控制学生的课外作业量，一年级及技能课不留课外作业；二、三年级语数课外作业控制在30分钟以内；四、五、六年级语数外课外作业控制在60分钟以内，班主任负责协调，学校领导定期检查。3、对学生的作业教师要严格要求：要按时独立完成；书写要工整；格式要正确；按规定笔种书写；做完后要认真仔细检查。4、教师对学生的作业批改要及时、认真、准确、规范，使用统一符号，注明批改日期，评语要有针对性、启发性、鼓励性。错题要及时得到纠正；典型错例教师要做记录，并及时纠正。学困生作业尽可能面批。四、课外辅导课外辅导是培养优秀学生和帮助学困生的重要措施。1、教师对优秀学生的培养要做到有目标、有计划；对学困生的帮助做到有针对性、多启发、多鼓励、多诱导。2、课外辅导面不可太大，时间不能过长，不得加重学生的课业负担。3、当面辅导的学生要取得家长的配合。