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《股票、债券和保险》课堂教学实录与评析 　　　　　 课例撰写：申　健 北京市顺义区第一中学 　　　　　　　　　评　　析：董　晨　北京市顺义区教育研究考试中心 一、教学内容说明　 《股票、债券和保险》是人教版教材高一年级第二单元第六课的教学内容。股票、债券对企业来说是融资的重要渠道；对公民个人来说，随着社会经济的不断发展，人民生活水平的提高，是获得财产性收入的重要途径。因此，在整个《经济生活》的教学中，都具有重要的理论价值和实践意义。 我校是北京市示范校，学生知识积累水平较高，动手能力较强，对实践活动的参与热情也比较高。同时，大部分学生家住城区，信息获取手段、渠道丰富，因而为本次课开展实践活动创造了有利的客观条件。 本节课主要采用的教学方式是合作式和体验式教学。将全班学生分为股票、债券、保险三个兴趣小组，每个小组指定一名召集人，负责组内分工和监督本小组的进度，各小组可通过上网查找相关资料，找家长访谈、到银行观察购买基金和国债的人群特点、与保险推销员交流、到证券交易所实地考察等，了解股票、基金、债券、保险的有关知识。在上课前要充分掌握本组所负责的投资理财方式的主要特点及影响该投资收益的主要因素。 本节课从技术手段上说是一节基于IS网站技术的计算机网络课。学生在计算机网络教室中上课。课前将学生小组调查结果及其他资料，构建投资理财网站，课上学生利用网站资源进行整合，查找和收集知识。同时，通过股票交易软件，进行实时股票交易。课上和课后，学生可以在本网站的论坛上进行即时的互动和交流。 （一） 教学目标 1．知识目：通过使学生识记股票的基本含义、特点；债券的基本含义、种类、特点商业保险的基本含义、种类和特点。理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。能根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点，设计一项综合投资安排。 2．能力目标：能概括出不同投资方式的特点，能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加能利用所学知识为家庭或投资提出建设性意见。 情感态度价值观目标：投资经济建设的 创造条件让更多群众拥有 财产性收入 两类：动产 不动产 股息 红利 利息 （动产投资所得） （财产性收入：引自胡锦涛总书记《十七大报告》） 师：由此可见，随着中国资本市场的日趋繁荣，普通居民收入中的财产性收入所占比重会越来越大，这从侧面提醒我们，作为当代中学生了解和掌握一定的投资理财知识是非常必要的！现在，就让我们进入今天的新课《股票、债券和保险》 生：倾听并思考。 [引用十七大报告内容导入，既符合十七大精神进课堂的时代要求，提升了课堂教学的高度，又体现了思想政治课教学的鲜活性，可谓“双赢”！] [第二环节：模拟体验] 师：虽然我们身在课堂，但实际上两周以来我们已经参与到中国的资本市场。两周的模拟炒股活动已经初步让我们体会到了股市的残酷，从刚开始的“全面飘红”到我们一起经历今年自“5.30”以来股市最大的一次调整，我们的损失可谓惨重。但我想，我们从中也收获了很多…… [同学们在股市“遨游”的两周，恰逢中国股市自6124点开始的一轮大调整，绝大多数学生的账户都经历了由盈利到亏损的转变，对股市高风险的内心体验极其丰富，教师恰当提供了一个交流平台，符合“在做中学”的体验式教学要求] 师：好了，哪位同学愿意将自己的炒股感受同大家分享一下？ 生1：我先后买了两支股票，分别是国航和海航。我首先购买国航的主要原因是它是一家大型的国有企业，它的业绩非常的好，但后来我发现它属于大盘蓝筹股，增幅比较小。所以接着又买了海南航空的股票，因为我的父母就在海南航空工作，而且他们也在购买海南航空的股票，受他们的影响我也购买了海南航空的股票。截至到目前我盈利了300元左右，然而上星期我共盈利700元左右。这两天由于波动，盈利略有下降。 师：好，说得非常好！能让大家看一下你的操作记录吗？ 生：嗯。 （教师应用远程监控软件将实盘展示给学生观看） 师：有兴趣的同学下课可以继续探讨，那么还有哪一位同学要和大家分享一下经验呢？ 生2：我这次炒股的本金是十万元，前后经历了两次换股，我第一次买的是西藏矿业，因为我看好矿产类资源。因为矿产是不可回收的资源，所以长期持有它一定会涨价。刚开始我盈利了250元，但可能由于股市的震荡又赔了点儿，赔额在300元左右。我第二次换股换的是煤气化，因为煤也是矿产资源，不可以再生，我认为它一定会涨，但它现在却在赔。（大家笑） 师： 由此可见股市特点之一就是？ 生2：高风险。 师：非常好，还有吗？ 生2：没了。 师：好，请坐。还有没有其他同学？ 生3：我买的是华天酒店的股份，我的本金也是十万元。经历了一周后我赚了120，后来一调整我又赔了，也不多，320，我选择华天