质量教案1.docVIP

第二课时 课型：探究课 　　　　　　　　　　　　　　　课时：1课时 备课组：初二物理备课组审阅： 学习目标： 1知道天平的构造； 2会正确使用天平； 3会用天平测固、液体质量。 学习重点： 托盘天平的正确使用。 学习难点： 托盘天平的正确使用。 学习准备： 知识链接： （介绍背景、回顾旧知、提出问题、激发兴趣……） 自习 一、阅读教材内容，思考并回答下面问题： 1．生活中常见的有哪些测量质量的工具？ 2．托盘天平使用的注意事项？ 二、自习评估 1．使用测量工具前要了解该测量工具的__________和__________。 2．托盘天平的主要构造有________________________________________。 3．使用天平应思考的问题。 ①　天平应怎样放置__________________________________________________。 ②　指针指在什么位置天平平衡了____________________。 ③　称量质量前，怎样调节天平的平衡__________________________________。 ④　P110，图6.1-2图中，标尺上每1小格表示__________g。 ⑤　游码的作用___________________，在什么时候使用____________________。 自疑 我想问：（请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，等待课堂上与老师和 同学探究解决） 自探 合作探究一：托盘天平的结构和原理 天平的结构： 托盘天平 原理：①两臂长相等；②质量相等时，天平平衡。 总结： 合作探究二：天平的使用和注意事项 天平的使用 （1）“放”：把天平放在______台上，“拨”把游码移至标尺的_______处； （2）“调”：调节__________使天平的横梁平衡（指针指到分度盘的_______处，或者指针左右摆动幅度相同时横梁平衡）； （3）“测”把待测物体放到天平的_____盘，用镊子按照由大到小的顺序向右盘加减砝码，当加减砝码不能使天平平衡时应该调节_____________使天平重新平衡； （4）“读”物体质量等于___________质量加上游码的示数； （5）“收” 。 注意事项： （1）被测物体质量不能超过称量。 （2）向盘中加减砝码应用镊子，不能用手接触砝码，不能弄脏、湿。 （3）潮湿的物体和化学药品不能直接放在天平盘中。 强调：①左物右码；②先大后小；③平衡螺母和游码使用。 总结： 自测 1．在实验室里用________测物体的质量，在某次实验中所用砝码的个数和游码的位置如图1所示，那么该物体的质量是__________g． 2．下面是用托盘天平称石块质量的实验步骤，请按正确的顺序重新排序，并将实验步骤的标号写在横线上． ①把天平放在水平桌面上 ②将被测物体放在天平的左盘，右盘放砝码，调节游码位置，使指针指在分度盘中央 ③将游码拨到标尺左侧零刻线上 ④调节横梁平衡螺母，使横梁平衡 ⑤计算砝码的总质量加上游码所对刻度值得出物体质量 正确的顺序为__________________________． 3．某同学用托盘天平称一物体的质量，将天平调节平衡后，估计这物体的质量约为50g，就把物体和砝码分别正确地放入盘中，发现指针明显地偏向分度盘中线的左侧，那么他应该（ ） A．减少砝码 B．增加砝码 C．将横梁右端的平衡螺母向右移动 D．将横梁右端的平衡螺母向左移动 4．托盘天平横梁上都有标尺和游码，向右移动游码的作用是（ ） A．相当于向左调节平衡螺母 B．代替指针用来指示平衡 C．相当于在左盘中加小砝码 D．相当于在右盘中加小砝码 5．使用天平测测量物体质量的过程中,下列操作不规范的是 ( ) A 被测物体放在天平的左盘,砝码放在天平的右盘 B 用镊子夹取砝码,以免使砝码锈蚀 C 不用天平测量质量过大的,超过天平测量范围的物体 D 在测量中,调节横梁右端的螺母,使指针指到分度盘的中线处,然后读出质量 6．在用天平测物体的质量时,向右盘中添加砝码,应当按___________顺序(选填“质量由小到大”或“质量由大到小”),在调换砝码时发现,如果添加最小的砝码嫌大,而取出最小的砝码又嫌少,这是应采用_________的方法使天平恢复平衡. 7．在已经调节好的天平左盘内放入一橡皮块,用镊子向右盘内加减砝码,各种质量的砝码上、下试过多次,当怎么也不能使天平恢复平衡,此时应该 ( ) A．调节天平的平衡螺母 　　　　B．把物体放