质量教案2.docVIP

班级： 姓名： 第一课时 课型：探究课 　　　　　　　　　　　　　　　　课时：1课时 备课组：初二物理备课组审阅： 学习目标： 1知道质量的概念、符号和单位并会进行单位换算 2．知道质量是物体的一种性质，而且物体的质量不随物体的形状、状态和位置的变化而改变 3．创设情境，让学生自主思考、合作探究。在学生使用天平测物体质量的过程中，培养学生科学严谨的态度和实事求是的学习作风。 学习重点： 质量的含义 学习难点： 质量的含义，质量的单位换算 学习准备： 知识链接： （介绍背景、回顾旧知、提出问题、激发兴趣……） 自习 一、阅读教材内容，思考并回答下面问题： 1．生活中常说的这东西质量好，与我们学习的质量的意思相同吗？如有不同，请简 要地区分？ 2．生活中常以什么单位来表示物体所含物质的多少？ 3．为什么说质量是物体本身的一种性质？ 二、自习评估 1．质量的定义是___________________________________________________。 质量的单位有__________、__________、__________、__________。 2．质量的单位换算关系为：__________________________________________。 3．实验室测质量的常用工具为____________________。 自疑 我想问：（请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，等待课堂上与老师和 同学探究解决） 自探 合作探究一：质量 质量的引入：举例，讲台，课桌，凳子。 学生讨论：共同点：材料——木材。不同点：含木材量不同。 学生举例： 总结： 质量：　　　　　　　　　　　　　　　　　叫质量，符号为　　　。 合作探究二：单位 质量的单位及换算 学生回答：单位有吨(t)，千克(kg)，克(g)，毫克(mg) 单位换算：1kg=103g，1mg=103g=10-6kg，1t=103kg=106g=109mg； 0.42kg=0.42×103g＝4.2×102g 0.42kg＝0.42×10-3t＝4.2×10-4t 强调：单位换算的书写格式，生活中常说的斤、两、钱与千克的关系。 总结： 合作探究三：质量是物体的性质。 实例：讨论下列变化情况中物体质量是否变化。 ①将桌子从一楼搬到三楼； ②把粉笔压成粉笔灰； ③把冰熔化成水； ④把水从20℃加热到60℃。 归纳总结：物体的质量不随物体的　　　　、　　　　、　　　　、　　　　的改变而改变，所以质量是物体的一种性质。 强调：了解一些物体的质量，P109小资料，说明m/kg。 自测 1．中国赠送给联合国的“世纪宝鼎”质量是1.6t，由中国运抵联合国总部，其质量为___ t，神州号飞船将一面质量为500g的国旗载入太空，在太空中，国旗的质量将__________（填“变大”，“变小”或“不变”） 2．下列情况物体质量发生变化的是（ ） A．铁化成铁水 　　　　　　 B．把石块放大太空中 C．把菜刀表面磨光滑 　　　　　　D．把铁丝拉长 3．下列数据中最接近你身体质量的是（ ） A．480kg B．4.8×107mg C．8000g D．0.01t 4．水银温度计中密封着一定量的水银，在用这支温度计测温度的过程中，水银发生热胀冷缩，下列说法正确的是（ ） A．水银温度计中水银的质量不变 B．水银温度计中水银的体积不变 C．水银温度计中水银的温度不变 D．水银温度计中水银的高度不变 5．一个物体的质量大小取决于 ( ) A．物体的形状 　　　　　　 B．物体所含物质的多少 C．物体所在的位置 　　　　 D．物体所含物质的多少和它的形状 6．下列质量中，最小的是 ( ) A．1.19×10－7t B．125 mg C． 0.13 g D．0.000 12 kg 7．1kg的棉花和1kg的铁块相比较，下列说法中正确的是（ ） A．棉花所含物质较多 B．铁块所含物质较多 C．棉花和铁块所含物质一样多 D．无法比较棉花和铁块所含物质的多少 8．关于物体的质量,下面说法哪种正确 ( ) A．同一铁块,做成铁锤质量大,做成铁管质量小 B．一块铅熔化后成液体时,质量变小了 C．一块铜在地球上的质量比在月球上的质量大 D．一块铜的质量不随它的形状、状态、位置、温度的改变而改变 9．一物体质量为60000