高二会考新考纲解读（2011版）.docVIP

一、高二会考新考纲解读（2011版） 1、考试范围：从第一册到第六册，共110课（已删除11课）。与旧考纲相比，删除的课目一样，只是第一册的第14课换成了第一册的第15课。 2、卷面分值和题型：卷面共计120分，90分钟完成。其中选择题70分左右，非选择题50分左右，没有SOLO题。可见，平时注重选择题训练的重要性。 3、会考与高考内容的区别：考纲中只写出课题的“目”，如第五册第28课罗斯福新政，后面没有解读，说明该课全部属于会考和高考的考试范围。凡是“具体表述”的部分则只要掌握这句话就可以了。如果表明☆的目录，属于会考范围，★属于高考范围。2011版会考考纲中把以前的会考内容变成了高考内容，如：第一册第3课“佛教的鼎盛和传播”变成了高考内容。 4、需要注意的方面：一是考纲中用双引号“”标识的部分，属于历史概念，要准确完整的掌握。如第一册第9课的“十二铜表法”，要从产生原因、名称来历、主要内容、实质、法治精神（价值与影响）等方面比较全面的掌握。从考纲列出的内容来看，古代史、近代史比重增加了，显得比以前重要，现代史重视重大的历史史实。 二、运用新旧考纲对比的方法，来细化新考纲中的P多少页的内容含义。具体如下： 第一分册：(删掉2课) 第1课 P2王国的更替第一段，两河流域的地理位置；P3楔形文 字与《吉尔伽美什》第二段；P4《汉穆拉比法典》的作用与历史价值，P5第一段。 第2课P7法老专制统治埃及位置，法老专制统治；金字塔与来 是信仰；P8第一段；象形文字P8第1段，P9第1，2段。 第3课吠陀时代与种姓制度：种姓制度P10第2段，P11第1段； 佛教的创立和发展P11时间、地点、创始人、经典，★佛教的鼎盛和传播，★《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》 第4课P15中美洲文化三个代表（玛雅、阿兹特克、印加），P16 第二段玛雅文化地位及贡献。 第6课P24古代希腊地位与位置，希腊城邦的基本特征；P25第 2、3段（“古典时代”）；P26雅典民主政治全部。 第7课P29《荷马史诗》；★雅典卫城；P31哲学与史学 第8课P34罗马共和国开始；P35罗马进入帝国；P36第2，3 段（环地中海，跨三大洲）段，★罗马帝国分裂与西罗马帝国灭亡及影响；P37基督教兴起的地点、时间与经典。 第9课“十二铜表法”全要；★公民法与万民法 ☆公民法与法治基本精神 第10课伊斯兰教产生时间、地点、创始人、 经典；★东罗马帝国灭亡。 第11课P49第一段，★1299年奥斯曼人首领 宣布建立独立国家； P50第一段，P51第一段。 第12课P53封建制度的产生，☆采邑改革， 中世纪庄园。 第13课：城市的复兴与自治 p58 第三段； ★等级君主制 第14课不要 第15课：大学的兴起 三、按照考纲组织复习的原则：形成主题、重组教材、培养学生具有整体的历史感。即“形散而神不散”，形成整体连贯的思维方式。举例如下（对第五册第23、24、25、26 课的整合）： 1927年 。中国国民党的任务：反共；统一；收回主权。 行动：反共——“四一二”政变；南京国民政府成立；“七一五”政变。 统一 ——（1928年）张学良的“东北易帜”。 收回主权——方式（外交谈判）；内容（关税主权、废除领事裁判权）；结果（只收回关税主权） 中国共产党的任务：独立领导中国革命。 行动：创建“人民军队”——南昌起义；秋收起义；工农革命军第四军。 制定正确方针——土地革命与武装起义（“秋收起义”付诸实践） 中国革命道路——“工农武装割据”（井冈山革命根据地； 1931年，江西瑞金的中华苏维埃临时中央政府） 1931——1936年。 背景：中国国民党与中国共产党的“围剿”与反“围剿”，给日本侵华带来了可趁之机。 日本侵华事变： 1931年“九一八事变”——结果：东北全境沦陷；日本建立伪满洲国。 1935年“华北事变” 结果：引发了“一二九运动”——重大意义：中国人民抗日救亡运动新高潮。 国共斗争的结果： 红军第五次反“围剿”失利，1934年，被迫战略转移