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五年级语文单元教学计划 第一单元 教学内容: 1《窃读记》　2 *《小苗与大树的对话》　　3《走遍天下书为侣》 4 *《我的“长生果”》 口语交际　习作　回顾　拓展 目的要求: 1、学习本组课文的生字，理解新词的意思。 2、能有感情地朗读课文。理解并背诵我国古代有关读书的名句。 3、理解课文的内容，继续培养把握文章重要内容的能力，品味读书的乐趣，学习课文 通过细致入微的动作描写和心理描写来表达情感的方法，体会作者用词的准确生动。 4、开展一次综合性学习活动，搜集名人读书的故事或读书名言，交流读书的收获和体 会，培养阅读的兴趣，习得一些读书的方法。 5、学习做采访笔记和写自己对某个问题的看法，不断提高实用写作的能力。 教材重点: 通过本单元的学习，让学生明白阅读的重要意义，激起阅读的兴趣，培养阅读的爱好与习惯。 难点: 在阅读中提高学生把握主要内容的能力，品味作者用词的准确性，习得一些读书和习作的方法。 教学措施： 一是要引导学生把握主要内容，体会作者对书的深厚情感；二是要在阅读中能够结合学 习和生活实际，习得一些读书和习作的方法。让学生明白阅读的重要意义，激起阅读的 兴趣，逐步养成阅读的习惯，从而受益终生。 课时安排: 教学本组教材可用10—14课时，其中《窃读记》2课时，《小苗与大树的对 话》1课时，《走遍天下书为侣》2课时，《我的“长生果”》1课时，口语交 际1课时，习作2课时，“我的发现”“日积月累”“宽带网”1课时。复习、 检测2课时。 第二单元 教学内容: ５《古诗词三首》 　６《梅花魂》 ７*《桂花雨》　　 ８*《小桥流水人家》　　　口语交际　习作　回顾　拓展 目的要求: 1、学习本组课文的生字新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。摘录课文中让自己感动的词句，背诵 指定的段落，不断丰富语言积累。 3、理解课文内容，体会作者对家乡的思恋与挚爱，领悟通过景物和事情的 叙写，表达思想情感的写作方法。搜集表达思乡情感的诗词或歌曲。 4、开展一次以“浓浓的乡情”为主题的活动，通过朗诵诗歌，演唱歌曲等 形式，培养学生策划活动、参与活动的能力。 5、写一篇想象作文，注意引导学生借鉴本组课文表达情感的方法，继续培养书面表达能力。 教材重点: 学会充分读书，用心体会，积累课文中美好的语言，感受人物美好的情感。 难点学习和借鉴作者通过景物或事情来表达情感的写作方法。 教学措施: 一是让学生通过读书体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情；二是通过对 比阅读，使学生领悟到，思乡的情是一样的，思乡的方式、寄托的对象却是 因人而异的，引发乡思的事物也是各不相同的，从而体会到作者的感情是通 过一些景物或事情表达出来的；三是通过读书，引导品味语言，丰富学生的语言积累。 课时安排: 教学本组教材可用11—13课时，其中《古诗词三首》2课时，《梅花魂》2 课时，《桂花雨》1 课时，《小桥流水人家》1课时，口语交际1课时，回顾 拓展2课时，习作2课时，复习、检测2课时。 第三单元 教学内容: 9《鲸》　　10*《松鼠》　11　《新型玻璃》　 12*《假如没有灰尘》　　口语交际 习作 回顾 拓展 目的要求: 1、学习本组课文的生字新词，并理解词意。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，品味句子中一些关键词语的作用。 3、结合课文的学习，鼓励学生利用多种渠道收集有关信息，了解一些科学知识，增加 知识储备，激发学生探索自然、科学奥秘的兴趣。 4、引导学生认真做好课文的笔记或卡片，初步了解说明文的特点和一般的说明方法。 进行一次以“小小推销员”为题的口语交际训练，并练习写一篇说明文。 教材重点: 了解一些科学知识，了解和学习课文的说明方法。 难点了解说明文的特点，掌握常用的一些说明方法。 教学措施: 一方面是为了让学生了解一些科学知识，唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣，激发学 生学习的自觉性；另一方面是要让学生了解说明的方法，体会作者怎样准确地用词、形 象地表达，并在习作中加以运用。 课时安排: 教学本组教材可用12—14课时。其中，《鲸》2课时，《松鼠》1课时，《新型玻璃》2 课 时，《假如没有灰尘》1课时，口语交际1课时，习作2课时，回顾拓展2课时，综合 性学习1课时，复习、检测2课时。 第四单元 教学内容: 13《钓鱼的启示》　14*《通往广场的路不止一条》　15《落花生》　 16*《珍珠鸟》　　口语交际　习作　回顾　拓展 目的要求: 1、学习本组课文的生字新词，理解词意。 2、能按要求摘录句子和抄写部分课文，丰富语言积累。 3. 能正确、流利、有感情地朗读课文。引导学生走进文章。从中受到启发和教育，并 在情感、态度、价值观方面受到健康的陶冶，同时初步了解借物喻人的写作方法。 4、了解课文中哪些是详写的部分，哪些是略写的部分，并初步体会