[我的案例.docVIP

☆教学基本信息 课题 新课标 七年级 Unit 7 How much are these pants ? 作者及工作单位 ?玉田县杨家板桥镇中学 ☆指导思想与理论依据 新课程理念倡导任务——合作——探究式学习。在英语课堂上重点是激发学生的英语兴趣，拓展学生的英语思维。发展学生的英语综合实践运用能力。并培养学生高尚的道德情操。 《新目标英语》Go for it !每个单元包括section A , section B,和 self check三个部分。其中section A部分是基本的语言内容，section B部分是知识的扩展和综合的语言运用，Self check 部分是让学生用来自我检测本单元所学的语言知识。教材突出语言使用能力的培养，它采用任务型语言教学模式，每个单元都设计成一个或几个与该单元话题有关的任务，让学生在完成任务的过程中,使用英语获取信息,进行交流，真正体现了在“在做中学”“在学中用”的教学理念。 整体设计思路 在教学新目标Go For it??? Unit 7 How much are these pants ?：Section A第二课时我设计了一次商场招聘的活动流程，采用导入——观察力测试——记忆力测试——业务能力测试——挑战面对面——综合评比的教学流程，采用小组合作学习和任务性学习模式，运用探究法，调查法，观察法，总结法等教学方法，针对Unit 7 How much are these pants ?这一中心话题，通过学习，让学生学习谈论自己的喜好，培养他们热爱生活的审美情趣。并且依据本课的教学重难点设计了由易到难的四个学习任务，最后通过风采展示（挑战面对面）增强了学生学习英语的信心 ☆教材分析 本教材分为A、B两部分，A部分是基本的语言内容，包括本单元的重点词汇、任务型听力练习、对话练习及语法重点(Grammar Focus)；B部分是知识的扩展和综合的语言运用，包括词汇扩展、语言知识综合运用及各类阅读文章，并附有自测(Self Check)部分，用来自我检测本单元所学的知识，最后还有让学生轻松一刻的卡通幽默 (Just for fun)。 本单元的主要内容是谈论物品物品的颜色价格。通过这一话题，训练学生的听、说、读、写四项基本技能，让学生通过询问物品物品的颜色价格，学习一些有关的单词，以及买东西的简要问答等的用法；同时培养学生购物中运用自己所学知识及礼貌用语。 ☆学情分析 本课适合七年级学生的学习，要求具备一定的基本知识和技能，对英语学习有持续的兴趣和爱好，能用简单的英语问候、打招呼，根据课间或提示写出简单的句子，根据所学内容表演小对话，在课堂活动中乐于模仿、敢于开口，积极参与，主动请教。对即将学习的内容能适当地提前做好预习工作。七年级学生活泼好动，求知欲强，接受能力较强。今天学习的“Unit 7 How much are these pants ?”会比较贴近学生的现实生活，容易被学生接受，同时利用与课文内容有关的活动场景和知识的出现，让他们在“剧”中学英语，我相信会产生浓厚的学习兴趣的。 “以学生的发展为本”的新课程理念，要求教学必须以学生的学习基础、学生需要、学习兴趣等为出发点，联系学生的现代校内外生活，让课堂教学成为学生生命成长和个性张扬的过程。要实现“以学生为本”的理念。 学生原有知识基础：学生经过第一课时的英语学习，已经掌握了相关的单词使。 学生学习能力预测：学生通过本节课的学习买东西的简要问答。 ☆教学目标 教学 目标 Aim 记忆 学会谈论物品的颜色价格 主题单词：color red white black blue green yellow sweater hat shorts T-shirt sock shoes pants 理解 拓展词汇：long short big small a pair of expensive/dear cheap 应用 购物中运用自己所学知识及礼貌用语。 德育 培养学生的团队合作精神及竞争意识。 情感 激发学生学习英语的兴趣，使学生获得成就感，增强自信心。 ☆教学重点和难点 通过各种活动，练习How much的用法。活动中运用的单词、句型。 ☆教学过程 （教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。） 教学 环节 教师活动 预设学生行为 ? 设计 意图 ? 导入 观察力测试 记忆力测试 业务能力测试? 挑战面对面 Summary