“小学数学能力晋升”课题研究尝试打算-教学工作打算 .docVIP

“小学数学能力晋升”课题研究尝试打算-教学工作打算 一、指导思惟 二、首要工作 1、增强数学分层测试卡的使用与实践，增强对学生评价体例的更始，在教学中不竭实践、不竭反思、不竭总结，经由过水平层教学，分层评价，扬起学生自傲的风帆，促进学生德智体周全成长。进一步明晰本课题的实践意义和理论价值。 2、研究路子： 2、开展形式多样、行之有用的数学分层测试卡实践勾当，研究数学分层测试卡的有用使用策略，并推出一些有推广价值的的教学案例，全力晋升我校数学教师的课堂教学能力和水平，晋升我校教育教学质量。 3、增强课题过程打点，拟定实施打算，为尝试的有序、有用开展奠基基本。有针对性地指导尝试教师增强个案研究，自我反思，实践改良，年夜而提高教师的尝试水平，保证尝试顺遂进行。强化资料堆集意识，实时清算存档，促使尝试教师理性的剖析自己的尝试工作。 三、研究方针： 四、研究内容及路子： 4、勾当性原则。英语的寒暄离不开勾当，要在研究过程傍边经由过程开展形式多样、富有实效的勾当达到预期的效不美观。 1、研究内容： （1）数学分层测试卡在实践中的应用。 数学分层测试卡为分层评价供给了很好的教学平台，在现实教学中若何充实、有用操作分层测试卡提高我们的课堂教学效益。 （2）有用评价的策略。 （1）组织课题组成员进修有关分层评价理论，与北师年夜专家学者及县教研室率领联系交流，获取理论指导。 （2）经由过程研究课形式，与课题组成员配合切磋若何有用使用数学分层测试卡及进行有用评价。 （3）拓展课堂，延长课外，体味信息，实时总结，做好案例、反思的撰写工作。 五、实施法子： 蒲月份 2、积极钻研。课题组每月开展一次课题经验交流钻研，课题组教师要积极介入钻研勾当，在勾当中要积极讲话，积极交流反思总结。课题组教师要积极介入尝试听课勾当，每位教师每学期听课不得少于10篇次。 3、当真反思。每位教师每学期至少写一篇关于课题研究的教学案例，期末进行总结交流；每位教师每学婆醭々要对自己的研究工作进行小结，上交一份研究总结，并上报北师年夜课题组。 4、专家引领。请县教研室专家来校零距离指导；经由过程电话、电子邮件、信件等向北师年夜课题组专家就教；组织课题组成员外出参不美观进修，全力提高课题组成员的科研水平 2、教师成长方针：经由过程组织、实施本课题的研究，促使教师当真实施有用的教学评价，丰硕和拓揭示代课堂教学的评价理论，年夜而提高小学数学教师的专业素养，并最终提高小学数学教学质量。 六、预期研究成不美观 1、教学设计、案例、反思。 2、教师随笔、论文。 3、数学分层测试卡使用四、五、六年级特点剖析。 4、数学分层测试卡课堂组织经验总结陈述。 七、课题勾当具体放置 2月—3月：拟定本期工作尝试打算，召开课题会落实本期研究方针，尝试教师课堂实践探讨。 3月—4月：教师课堂实践堆集，邀请县教研室率领指导工作。 4月—5月：组织开展钻研勾当，进行案例、心得堆集。 5月—6月：进熟行长开放日，进熟行长、学生调研，组织开展校本研修。 前一阶段，我校课题组经由过程加入区教育局课题工作会议，明晰了我校课题研究的标的目的。经由课题组全体教员的谈判，连系我校现实情形，现将本学期课题研究工作打算如下： 一、工作方针 1、召开课题工作会议，成立课题研究小组，确定课题研事实点成员，制订相关工作打算。 2、组织课题组成员进修和查阅相关课题资料。 3、充实体味学生进修英语的现状，在各年级开展有关发芽拜访剖析，为课题研究工作的周全睁开打下基本。 4、与学生家长取得联系，搜聚家长关于课题研究方面的定见和建议。 7、尝试学生档案的成立。 二、研究原则 1、现实性原则。课题研究要连系我校现阶段英语教学的现实情形，开展的研究工作要切实可行，要对英语课堂教学进行拓展和延长。 2、立异性原则。课题研究要与时俱进，不竭立异，要在领受与借鉴的同时形成自己的特色。 尊敬差异、关注差异，分类指导、分层评价，使每一位学生均获得有用的成长。教学中若何使有用评价得以真正落实。 7月—8月：进行下学期岗前培训工作。 三、首要法子 9、课外勾当小组成不美观展示（展示形式待定）。 1、召开课题组全体人员会议，拟定课题，明晰分工。 3、学生问卷发芽拜访。 4、发芽拜访数据、结不美观剖析。 5、告家长书。 6、英语课外勾当小组的成立。 8、课外勾当小组开展勾当。 10、学期课题研究工作总结。 3、指导性原则。进行课题研究对我校全体英语教师来说是一次巨年夜的挑战，对学生而言也是一种全新的考试考试。在研究过程傍边液增强指导，不能盲目而行。 四、具体放置 以科学成长不美观为指导，环绕推进素质教育，深化课程更始这一中心，按照“明德小学数学能力晋升”课题