苏教版七至九周教案苏教版七至九周教案.doc

苏教版 版 第 十一 册 年级： 六 学科： 数学 教学内容 长方体和正方体的复习课 使用日期 10.12 课型 复习 主备人 潘丽丽 执教者 谷士勇 第 1 课时 / 总 28 课时 教学目标 1、经历对长方体和正方体的知识系统化的整理，加深对长方体正方体的形体特征的认识，分清表面积和体积的概念，能熟练地掌握形体的表面积和体积（容积）的计算，解决一些实际问题。 2、通过学生观察想象能力、讨论探索、动手实践、合作交流，丰富对现实形体的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。培养学生知识的自我总结能力。 教学重点 帮助学生梳理长方体、正方体知识，使之系统化。理解体积和表面积的意义，并运用公式解决实际问题。 教学难点 通过学生观察想象能力、讨论探索、动手实践、合作交流，丰富对现实形体的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。培养学生知识的自我总结能力 课前预习 教学活动过程设计 师、生活动预设 学习要点 改进建议 一、回忆整理 1、长方体和正方体的特征 （1）学生口答特征，教师适时板书，不完整的请同学补充完整。 （2）课件介绍其他两种整理方法。文字整理法和框架式整理法?2、整理长方体和正方体的表面积和体积的知识。 ?2、整理长方体和正方体的表面积和体积的知识 二、深化练习 1、小法官 逐个出示五道判断题，一一用手势判断并说明理由。 （1）、长方体水箱的三条棱就是它的长宽高。 （２）、如果制作的水箱是棱长为６分米的正方体，它的表面积和体积一样。 （3）、一根长方体木料长2米，横截面是面积8平方厘米的正方形，这根木料的体积是16立方厘米。 （4）、体积就是容积。 （5）、正方体是特殊的长方体。 2、快乐ABC 相信大家做完了快乐ABC后，很快能帮它们做出一个合适的家。 （1）如果做的鱼缸的长8分米,宽6分米，高是4分米，它的最大占地面积是(????? )平方分米 A?? 24??????????????? B?? 48?????????? C?? 32 （2）把一块长方体木头锯成两个小长方体后表面积比以前（??? ） A?? 减少了??????????? B?? 增加了????????????? C??? 不变 （3）如果正方体鱼缸的棱长之和为36厘米，它的体积是（?? ）立方厘米 A?? 27????????? B?? 3?????????? C?? 9??????????? D? 12 3、小金鱼回家了 如果在鱼缸中加入 15升的水,水面的高度应是多少分米? 独立计算，集体订正时一人说说是怎么想的。 4、小金鱼回到它的新家,发现水面上升0.4分米,你知道这是怎么回事吗? 小金鱼占了多大的空间? 教师适时播放课件，独立思考，如果不会的同桌可以商量。 集体订正，一名同学给大家讲解。 四、总结评价 （1）请你们说说这节课你们认为自己有什么收获呢？ （2）你还有什么问题吗？学生质疑问难。 （3）你认为谁在这节课表现的好呢？　 长方体和正方体的特征 长方体和正方体的表面积和体积 作 业 设 计 补充习题相关练习 板 书 设 计 教 学 反 思 苏教版 版 第 十一 册 年级： 六 学科： 数学 教学内容 长方体和正方体单元检测题 使用日期 10.14 课型 练习 主备人 潘丽丽 执教者 谷士勇 第 2 课时 / 总 29 课时 教学目标 1、经历对长方体和正方体的知识系统化的整理，加深对长方体正方体的形体特征的认识，分清表面积和体积的概念，能熟练地掌握形体的表面积和体积（容积）的计算，解决一些实际问题。 2、初步学会用形体知识提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展学生应用意识、实践能力与创新精神。通过解决实际问题，让学生感受到数学与生活的密切相关，使学生形成积极参与数学教学活动，并积极与人合作获得成功的体验，树立学好数学的信心与勇气。 教学重点 帮助学生梳理长方体、正方体知识，使之系统化。理解体积和表面积的意义，并运用公式解决实际问题。 教学难点 通过学生观察想象能力、讨论探索、动手实践、合作交流，丰富对现实形体的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。培养学生知识的自我总结能力 课前预习 教学活动过程设计 师、生活动预设 学习要点 改进建议 ? 一、认真读题，谨慎填写。 1、在括号里填上适当的数. 3.02立方分米=（??? ）立方厘米???????????????? 4.7立方米=(　　)立方米(　　)立方分米 90020立方厘米=（??? ）升?????