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滨海县韬奋希望小学 教师队伍建设五年规划 （2011－2015年） 教师专业发展水平是一所学校的核心竞争力，建设一支现代化、高素质、有特色的教师队伍，是学校立足和发展的根本。现结合学校整体发展规划，特拟定我校教师队伍建设五年规划。 一、指导思想 我校教师发展规划坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，以提高教育教学质量、提升办学水平为目标，紧密结合教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》，依托校本研修、立足本校、借助外力，积极开展形式多样的研修活动，培养和造就一支结构合理、师德高尚、业务过硬、观念先进、善于创新、有团结精神并能自主发展的专业化教师队伍，以确保学校在新的发展时期抓住机遇，实现可持续发展。 二、主要目标 （一）总体目标 初步创建有我校特色的教师专业发展培养机制，营造自主、合作、开放、互动的教研科研氛围，探索教师发展评价机制。全面实现教师综合素养的提升，促进一线教师、中青年教师迅速成长，造就一支能教学、会科研、善学习的骨干教师队伍，同时培养一批水平较高的学科能手。 （二）具体目标 在未来5年，全面提高教师师德修养；学历提升在符合上级行政部门对学校要求的基础上做好做实工作；逐步形成一定比例的各级各类骨干教师（学校骨干教师既包括校级教学能手、学科带头人，还包括经上级主管部门考核合格的教坛新秀、学科教学能手、德育带头人等）。具体如下： 1.强化师德修养，形成我校优良教风。积极投入教育教学工作，敬业、乐业，无教学事故或违反师德现象出现。 2.通过各种形式的高学历进修提高教师的知识水平。在岗教师100%达专科以上学历层次；40周岁以下教师本科率达100%。 3.壮大骨干教师队伍。力争五年内九曲小学拥有3-5名滨海县学科带头人，10名教坛新秀，12名教学能手，25名校级骨干教师。4.通过教育教学改革、多形式的校本研修更新教师的教育观、学生观、评价观和创新观；提升教师的教科研能力，逐步实现科研助教、科研兴教、科研兴校；进一步提高教师熟练运用现代教育技术的能力，继续突出我校信息技术在教育教学辅助手段中的优势，促进教师信息化素养的提高。 （一）专业引领，构建成长平台。 1.为每个教师建立“教师专业成长档案袋”，明确“档案袋”的项目内容，由人秘处、教导处、教科室、德育办、教研组协调做好归档、整理工作。 2.学校积极承办各级教研活动。通过这一平台，实现和有关专家、教研员、兄弟学校教师等互动教研，构建“教、学、研一体化”的培训机制，以保持教师专业的长足发展。 3.教研组每两周一次教研活动，鼓励发起各种形式的专题沙龙、论坛，切实提高教师的理论水平。 4.每位教师每学期至少学习一本教育理论书籍，促进教师不断转变观念，建立新的教育、教学理念，始终走教学改革的前沿。 5.每学年组织学科教师到先进学校参观学习一次；每学期组织一次现代教育技术培训，使中青年教师能熟练掌握适应新形势教育教学的软件使用（如电子白板等）技能，尽快提高自身现代教育技术应用水平。 6.鼓励青年教师函授、自考，为他们提供必要的学习条件，五年内使我校教师的本科学历以及研究生学历的增长率达到上级考核要求。 7.建立、完善学校课题管理机制。引导教师进行课题研究，为申报各级各类课题作积极准备，争取在学校申请省市级总课题基础上发动教研组、教师积极参与课题研究，切实提高教师课题研究水平。 8.加强备课组建设。至少每周安排一次备课组活动，不定期组织专题会议。 9.积极开发校本课程。一方面鼓励每个教师结合自己特长和学校资源创造性地使用教材，另一方面启动校本教材的编写工作，组织部分教师及教研组编写校本课程，开发、完善综合实践活动课程。五年内开发1-2个校本课程。 10.建立教师教育、教学、教科研考核量化指标，以考核促提高，以评价促发展，并依据考核结果指导教师自我发展。在逐步建立和完善教师考核量化评价的基础上，完善评先、评优、外出学习培训等方式。 11.建立教研组考核机制，每学期评选优秀教研组一次。 12.每学年举行青年教师教学基本功大赛，一次评优课评比，一次教师论坛评比，获奖成绩作为评定先进个人、优秀教研组的重要指标之一。另外，学校对教师校级公开教学、各类选拔性比赛设置奖项并颁发荣誉证书。 （二）重视新教师成长，夯实学校发展基础 根据我校的发展规划，随着学校新教师比例的增高，学校办学规模的扩大与稳定，新教师的培训和整合将是学校教师队伍建设的重要任务。 新教师（毕业三年以内）是学校发展的希望，是最有成长潜力的一个群体。对青年教师的培养要立足教研组这一平台，进一步加强校内“师徒结对”制度，使新教师在解读教材和课标、备课、批改、辅导方面认真到位，合乎规范，坚持写详案；能按常规和一般模式组织教学，全面进入教师“角色”；虚心向老教师学习；认真听课、参加教研活动，通过自学有关的理论书