[课程资源与教学管理系统课设报告.docVIP

编号 本科生 学 生 姓 名 姚帅 专 业 网络工程 学 号 110522118 指 导 教 师 底晓强 学 院 计算机科学技术学院 2013年 12 月 摘要 当前是一个日新月异的信息时代,信息化是社会发展的必然要求,教育也不例外!教育信息化建设不仅仅是建设现代化的硬件设施,更多的应该是使软件和硬件能够在一起发挥作用。因此,在加强教育信息化硬件建设的同时,“如何建设与硬件相配套的软件资源,以发挥硬件资源的最大效用?”成为教育信息化建设关注的焦点之一。此外,要实现教育信息化,关键是要实现教学过程的信息化,那么“如何建设与硬件相配套的软件系统来为我们实现教学过程的信息化服务?”更是我们应该关注的重中之重。 关键词：课程资源 教学管理 数据库  目录 第一章 绪论 4 1.1引言 4 第二章 系统需求分析与总体设计 5 2.1 系统需求分析 5 2.1.1用户登录管理需求 6 2.1.2课程资源管理需求 7 2.1.3成绩管理需求 9 2.1.4课程表管理需求 11 2.1.5 作业管理需求 11 2.2 总体设计 13 2.3 详细设计 13 2.4 界面设计 16 2.4.1 用户登录管理 16 2.4.2 成绩管理 17 2.4.3课程表管理 17 2.4.4 作业管理 17 2.5 系统测试 17 第三章 结论 19 第四章 致谢 20 第五章 参考文献 20 第六章 附录 21 第一章 绪论 1.1引言 课程资源在教学过程中起着指导和辅助的功能。如课程教学大纲、教学进度安排、实验安排等给教师提供教学指导方向；与课程相关的教学资源，如教师的备课教案、PPT课件、以及院系组织开发的 CAI 课件、网络课程等等对教师的教学起着辅助作用；学生的作业、学生的作品等是教师了解学生学习情况最好的信息。但是，在实际的教学工作中，这些资源往往分布在院系的行政人员、管理人员和任课教师各处，资源的分散不但给教学工作带来不便，也使得学生难以接触这些资源，不利于学生的学习。 基于 B/S 结构课程资源与常教学管理系统，不但是数据管理软件，而且是多用户进行交流的平台。该系统能够增强教师与教师间、教师和学生间的交流，进一步加强学校信息化程度，提高办事效率。 第二章 系统需求分析与总体设计 2.1 系统需求分析 系统的需求分析主要包括软件系统在性能方面的需求和功能方面的要求。软件系统在性能方面的要求就是系统所必须遵循的一些约束和限制，如访问权限的限制、处理时间的约束；可靠性要求；健壮性要求等等。根据观察和面谈课程资源与教学管理系统的性能要求如下： 系统具有自动保护功能、系统具有相关提示、系统具有的安全性。软件系统在功能方面的需求就是软件系统所提供的系统服务。本系统由五个大的功能模块组成：登录管理、课程资源管理、成绩管理、课程表管理和作业管理。 系统的E-R图 2.1.1用户登录管理需求 用户登录时，系统先检查输入的用户名、密码和学号或编号，若用户名、密码和学号或编号都正确则登录成功，否则给出出错信息要求用户重新输入信息。只有当用户输入的用户名、密码和学号或编号均正确时才能通过系统验证进入主页面进行相应的操作。具体要达到以下功能特点: 管理人员:可以进行文件上传与下载、信息查询、个人信息修改等操作； 普通教师用户:具有信息查询、文件上传与下载、成绩录入和审核、作业的布置和批阅的权限； 学生用户:具有信息查询、文件上传与下载的权限。 首次登录本系统时必须要注册，注册时要录入学生姓名和学号，如果这个学生信息不在学生基本信息表中则不让其注册。 用户登录数据流图 学生登录用例图 2.1.2课程资源管理需求 在本系统中，用户可以使用所有的相关资源，也可以把自己收集的相关资源上传到服务器中供其他用户浏览和使用。具体要达到以下功能特点: 教师登录资源管理模块后，可上传教学课件、课程案例、学科电子书籍、视频文件和常用软件资源； 学生登录资源管理模块后可浏览、上传公共资源； 根据权限可对上传的资源修改或删除； 进入课程资源管理界面可以看到最近上传的最新的课程资源。如：教师上传的教学课件、课程案例及分析、学科电子书籍、视频文件及软件资源。用户单击相应的标题，可以看到文件的详细信息，单击文件名可以下载资源； 资源可以按类查找，一个大类中包含几个小类。如：用户要查找计算机编程语言方面的资源，则先选择“语言类”，就可在页面中看到跟编程语言相关的信息。用户可以进行更详细的查找，比如想要查找编程语言类中的 C 语言相关的资源，操作方法为： 先从大类中选择“语言类”，然后从小类中选择“C 语言”