【课堂新坐标】2013-2014学年高中政治（人教版）必修4教师用书：第9课 第1框　矛盾是事物发展的源泉和动力.docVIP

第九课唯物辩证法的实质与核心 第一框　矛盾是事物发展的源泉和动力 (教师用书独具) ●课标要求 本框题教学内容是贯彻新课程标准3.9规定的“运用生活中的事例，说明事物自身对立统一的辩证关系”的要求。 ●课标解读 本课标要求识记矛盾的含义、矛盾的同一性和斗争性、矛盾的普遍性和特殊性。理解矛盾同一性和斗争性的辩证关系及其重要意义、矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其重要意义。运用矛盾的同一性和斗争性的辩证关系原理分析社会生活中的重大问题，运用矛盾的普遍性和特殊性之间的辩证关系原理，说明中国特色社会主义建设。使学生初步形成用矛盾的同一性和斗争性相统一的观点认识和把握事物的能力，具有用矛盾普遍性和特殊性辩证关系的原理认识和解决问题的能力，理解矛盾是一切现存事物发展运动的原因，矛盾双方的既对立又统一，推动着事物不断运动、变化和发展。在个人的成长历程和国家的发展过程中，不回避矛盾，敢于直面矛盾的存在，并能发挥主观能动性解决矛盾；深刻认识“矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理是我们建设中国特色社会主义的理论依据”，增强对改革开放30多年所取得的重大成就的认同感和自豪感，坚定走中国特色社会主义道路的信心。 ●落实策略 课前：自主探究，调查搜集。学生课前预习并搜集自己认为的矛盾的事例，提出自己的疑惑点。 课上：参与生活，发现问题——理解生活，探究问题——走进生活，解决问题。教师的讲解、学生的活动相结合。通过